本文關(guān)鍵詞：知識共享影響因素與交互研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 在知識經(jīng)濟社會中,由于知識管理逐漸成為企業(yè)核心競爭力的源泉而受到越來越多企業(yè)的關(guān)注。研究表明,在企業(yè)推行知識管理的實踐過程中,知識共享既是知識管理成功與否的重點,同時也是難點。究其原因是多樣的,但從本質(zhì)上來看,知識共享是個體之間溝通的過程,知識不像商品可以自由地傳遞,當一個人向別人學習東西共享知識的時候,自己也必須有一個知識重構(gòu)行為。因此,知識共享涉及到兩個主體:知識的擁有方與知識的需求方,由于知識共享主體個體特質(zhì)和身處環(huán)境的差異導致影響其知識共享行為的因素會有所不同。 本文在綜合考慮共享主體的自身特質(zhì)和外部環(huán)境的基礎(chǔ)上,以知識共享理論、計劃行為理論、自我效能理論為基礎(chǔ),從知識共享的行為主體、外界環(huán)境兩方面對組織中影響知識共享的因素做了系統(tǒng)的分析與歸類,同時探討了這些因素之間的關(guān)系并提出了相應(yīng)的研究假設(shè),接著論文通過調(diào)查問卷對前文提出的假設(shè)進行了實證研究并重點探討了影響知識共享主體能力的主要因素。 而后,為了理解員工在知識共享過程中的交互作用,論文借助CA理論構(gòu)建了知識共享的細胞自動機仿真模型,旨在探討組織內(nèi)對于知識共享持不同看法的員工之間的交互作用以及這種交互對組織整體知識共享效率的影響。 最后,論文結(jié)合企業(yè)案例驗證了本文所提出的知識共享促進措施在實踐中的有效性。 研究結(jié)果表明:本文構(gòu)建的知識共享影響因素模型對知識共享行為具有很好的解釋力,用于評估共享的影響因素是可行的。影響知識共享的主要因素有組織文化、環(huán)境以及自我效能、員工心理、知識主體的接受能力和傳遞能力、知識存量;個體間知識共享的交互機理以及初始非知識共享者在組織中的地位決定了組織整體的知識共享效率;案例分析的結(jié)果顯示從組織和個體兩個層面同步推動知識共享的措施在實踐中是高效的。
【關(guān)鍵詞】：知識管理 知識共享 知識共享的影響因素 知識共享的交互 CA仿真
【學位授予單位】：電子科技大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2010
【分類號】：G302;F224
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-10
• 第一章 緒論10-16
• 1.1 研究背景及意義10-13
• 1.1.1 知識經(jīng)濟的發(fā)展需要對知識的高效管理10-12
• 1.1.2 知識共享是知識管理的核心12-13
• 1.2 問題的提出13-14
• 1.3 研究方法與框架14-15
• 1.3.1 研究方法14
• 1.3.2 研究框架14-15
• 1.4 主要創(chuàng)新點15-16
• 第二章 知識共享的理論綜述16-24
• 2.1 知識和知識的分類16-17
• 2.1.1 知識的定義16
• 2.1.2 知識的分類16-17
• 2.2 知識共享的概念17-18
• 2.3 知識共享的相關(guān)研究18-21
• 2.3.1 從知識轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化的過程來探討知識共享18-19
• 2.3.2 從共享條件來探討知識共享19-21
• 2.3.3 從硬，軟環(huán)境支持來探討知識共享21
• 2.4 知識共享過程影響因素的研究現(xiàn)狀及其存在的問題21-24
• 2.4.1 研究現(xiàn)狀21-23
• 2.4.2 現(xiàn)有研究存在的問題23-24
• 第三章 知識共享的理論模型分析與構(gòu)建24-33
• 3.1 知識共享內(nèi)外部影響因素分析24-30
• 3.1.1 知識共享的外部影響因素24-29
• 3.1.2 知識共享的內(nèi)部影響因素29-30
• 3.2 知識共享影響因素模型構(gòu)建30-32
• 3.3 研究方法32-33
• 第四章 知識共享影響因素的實證分析33-54
• 4.1 問卷設(shè)計與變量操作化33-41
• 4.1.1 知識共享33-34
• 4.1.2 組織結(jié)構(gòu)34-35
• 4.1.3 組織環(huán)境35
• 4.1.4 組織文化35-36
• 4.1.5 知識本身的特性36-37
• 4.1.6 內(nèi)外部報酬預(yù)期37-38
• 4.1.7 知識擁有者狀況38
• 4.1.8 知識接收者狀況38-39
• 4.1.9 員工的心理因素39
• 4.1.10 員工知識共享的自我效能39-40
• 4.1.11 員工知識共享的態(tài)度40-41
• 4.2 研究設(shè)計41-43
• 4.3 數(shù)據(jù)的分析處理43-51
• 4.3.1 效度，信度的檢驗43-44
• 4.3.2 相關(guān)分析44-45
• 4.3.3 方差分析45-47
• 4.3.4 回歸分析47-51
• 4.4 研究結(jié)論51-54
• 第五章 基于CA 理論的知識共享仿真54-64
• 5.1 細胞自動機簡介54-55
• 5.2 模型構(gòu)建55-57
• 5.3 仿真實驗及其結(jié)果分析57-64
• 5.3.1 仿真實驗設(shè)計57
• 5.3.2 仿真結(jié)果分析57-64
• 第六章 知識共享的實現(xiàn)途徑與案例分析64-79
• 6.1 改善知識共享的外部環(huán)境64-70
• 6.1.1 組織結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)化64-65
• 6.1.2 組織環(huán)境的改善65-66
• 6.1.3 建立知識共享型的企業(yè)文化66
• 6.1.4 促進隱性知識的顯性化66-68
• 6.1.5 完善組織的激勵及考核制度68-70
• 6.2 改善知識共享的內(nèi)部影響因素70-72
• 6.2.1 培訓知識提供者70
• 6.2.2 規(guī)范知識接受者70
• 6.2.3 轉(zhuǎn)換員工態(tài)度70-71
• 6.2.4 提高員工自我效能71
• 6.2.5 調(diào)節(jié)好員工的心理狀態(tài)71-72
• 6.3 案例分析72-79
• 6.3.1 公司概況72-73
• 6.3.2 知識共享的準備階段73-74
• 6.3.3 知識共享的實施階段74
• 6.3.4 知識共享實施過程中存在的問題74-75
• 6.3.5 知識共享的改進措施75-77
• 6.3.6 對施樂公司的知識共享評價77
• 6.3.7 施樂公司知識共享的啟示77-79
• 第七章 結(jié)論及展望79-81
• 7.1 結(jié)論79
• 7.2 展望79-81
• 參考文獻81-86
• 致謝86-87
• 附錄一87-88
• 附錄二88-91
• 附錄三91-94
• 在校期間的研究成果94-95

【引證文獻】

中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 閔銳;組織公民行為影響因素對組織內(nèi)部知識共享影響機制研究[D];天津大學;2011年

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中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前6條

1 王芳;網(wǎng)絡(luò)社區(qū)中非正式學習的隱性知識共享研究[D];華東師范大學;2011年

2 陳明;高校圖書館信息共享空間中知識共享的影響因素研究[D];華中師范大學;2012年

3 曾穎;家長式領(lǐng)導、員工間知識共享、企業(yè)創(chuàng)新績效關(guān)系的實證研究[D];西南財經(jīng)大學;2012年

4 朱妍;高校跨學科團隊知識共享指標體系構(gòu)建及評價研究[D];哈爾濱工程大學;2012年

5 何畏;基于行政組織文化的政府機關(guān)知識共享研究[D];湘潭大學;2012年

6 吳衛(wèi)紅;供應(yīng)鏈中知識共享的影響因素及其作用機制研究[D];華中師范大學;2013年

  本文關(guān)鍵詞：知識共享影響因素與交互研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號：330358