發(fā)布時間：2021-04-17 22:28

　　科技創(chuàng)新是推動生產(chǎn)力飛躍發(fā)展的核心引擎,是促進社會進步的助推器。世界近、現(xiàn)代史表明,一個國家經(jīng)濟發(fā)展到達(dá)一定水平后,其經(jīng)濟增長的主要動力來自科技創(chuàng)新。現(xiàn)代經(jīng)濟學(xué)也普遍認(rèn)為:國家競爭力的提升在很大程度上取決于區(qū)域競爭力,而區(qū)域競爭力的競爭優(yōu)勢則來源于科技創(chuàng)新能力的提升,科技創(chuàng)新能力的提升是創(chuàng)造區(qū)域競爭優(yōu)勢并保持優(yōu)勢的有效方式。對于經(jīng)濟欠發(fā)達(dá)地區(qū)來說,更加需要倚重于科技創(chuàng)新,充分利用“后發(fā)優(yōu)勢”,實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級,經(jīng)濟騰飛與社會的可持續(xù)發(fā)展。進入21世紀(jì),科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展,經(jīng)濟全球化進程不斷加快,各國各地區(qū)的綜合實力的競爭越來越集中表現(xiàn)為科技創(chuàng)新人才的競爭,培養(yǎng)一批高素質(zhì)的科技創(chuàng)新人才隊伍是科技創(chuàng)新工作的重中之中。恩施土家族苗族自治州,作為我國最年輕的少數(shù)民族自治州,目前經(jīng)濟發(fā)展水平落后于全國平均水平,雖三大產(chǎn)業(yè)發(fā)展已具備一定基礎(chǔ),但面臨著許多困難與挑戰(zhàn),最大的制約是科技力量薄弱,科技創(chuàng)新力度不強,不具備推動或拉動三大產(chǎn)業(yè)發(fā)展的動力,歸根結(jié)底是缺乏綜合能力強的科技創(chuàng)新人才。恩施自治州要在未來幾十年中實現(xiàn)經(jīng)濟的跨越式發(fā)展,就必須落實人才興州戰(zhàn)略,培養(yǎng)和造就一大批科技創(chuàng)新人才,為恩施自治州... 

【文章來源】：武漢理工大學(xué)湖北省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：64 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 緒論
    1.1 選題的目的及意義
    1.2 文獻綜述
        1.2.1 課題國外研究現(xiàn)狀
        1.2.2 課題國內(nèi)研究現(xiàn)狀
    1.3 論文的研究框架
        1.3.1 研究內(nèi)容
        1.3.2 研究方法
        1.3.3 論文創(chuàng)新點
第2章 科技創(chuàng)新人才概述
    2.1 關(guān)于創(chuàng)新
    2.2 科技創(chuàng)新的特征
    2.3 科技創(chuàng)新人才的內(nèi)涵
        2.3.1 科技創(chuàng)新人才的定義
        2.3.2 科技創(chuàng)新人才的素質(zhì)
    2.4 相關(guān)理論研究
        2.4.1 人力資本研究
        2.4.2 弗魯姆的期望理論
        2.4.3 高�？萍紕�(chuàng)新人才培養(yǎng)理論
        2.4.4 人才市場機制的相關(guān)研究
        2.4.5 人才流動機制的相關(guān)研究
第3章 恩施州科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)現(xiàn)狀
    3.1 恩施州科技創(chuàng)新工作情況
        3.1.1 科技創(chuàng)新政策環(huán)境
        3.1.2 科技創(chuàng)新綜合實力
        3.1.3 科技創(chuàng)新產(chǎn)出情況
    3.2 科技創(chuàng)新人才隊伍現(xiàn)狀
    3.3 科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)的主體
        3.3.1 高等院校
        3.3.2 企業(yè)
        3.3.3 科研機構(gòu)
        3.3.4 科技中介服務(wù)機構(gòu)
第4章 恩施州科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)的SWOT分析
    4.1 恩施州科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)優(yōu)勢分析
        4.1.1 自然資源優(yōu)勢
        4.1.2 寬松的人才政策
        4.1.3 后發(fā)優(yōu)勢
    4.2 恩施州科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)劣勢分析
        4.2.1 經(jīng)濟相對落后
        4.2.2 科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)觀念落后
        4.2.3 科技經(jīng)費投入不足
        4.2.4 科技隊伍結(jié)構(gòu)不合理
        4.2.5 科技行政管理部門執(zhí)行能力弱
        4.2.6 科技創(chuàng)新產(chǎn)出水平低
        4.2.7 科技創(chuàng)新人才激勵體系不健全
    4.3 恩施州科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)機遇分析
    4.4 恩施州科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)威脅分析
第5章 國內(nèi)外科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)經(jīng)驗
    5.1 美國科技創(chuàng)新人才的培養(yǎng)經(jīng)驗
        5.1.1 政府的資金支持
        5.1.2 科技創(chuàng)新人才的培養(yǎng)和引進
        5.1.3 良好的科研創(chuàng)新環(huán)境
        5.1.4 完善的科技創(chuàng)新人才管理機制
    5.2 新加坡科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)經(jīng)驗
        5.2.1 政府重視
        5.2.2 出臺鼓勵科技創(chuàng)新政策
        5.2.3 重視科技創(chuàng)新人才的培養(yǎng)與開發(fā)
        5.2.4 重視教育和人才引進
    5.3 我國江蘇省的科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)經(jīng)驗
        5.3.1 三大發(fā)展戰(zhàn)略
        5.3.2 六大培育工程
    5.4 國內(nèi)外科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)的啟示
第6章 恩施自治州科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)對策
    6.1 加強科技創(chuàng)新人才觀念培養(yǎng)
    6.2 優(yōu)化科技創(chuàng)新人才成長環(huán)境
        6.2.1 優(yōu)化科技創(chuàng)新體制環(huán)境
        6.2.2 增加科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)經(jīng)費投入
        6.2.3 營造良好的科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)環(huán)境
    6.3 構(gòu)建科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制
        6.3.1 激活科技創(chuàng)新人才引進機制
        6.3.2 科技創(chuàng)新人才本土化培養(yǎng)機制
        6.3.3 完善激勵人才的評價和激勵機制
        6.3.4 健全科技創(chuàng)新人才培訓(xùn)機制
        6.3.5 建立人才流動的市場機制
    6.4 發(fā)揮科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)主體的優(yōu)勢
        6.4.1 高校
        6.4.2 企業(yè)
        6.4.3 科研機構(gòu)
        6.4.4 科技中介服務(wù)機構(gòu)
第7章 結(jié)束語
參考文獻
致謝
攻讀碩士期間發(fā)表的論文及參加的項目


【參考文獻】：
期刊論文
[1]區(qū)域人力資本與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的互動關(guān)系[J]. 張其春,郗永勤.  現(xiàn)代經(jīng)濟探討. 2006(08)
[2]河南省科技創(chuàng)新人才探析[J]. 葉曉楓,張愿章.  地域研究與開發(fā). 2006(01)
[3]創(chuàng)新人才培養(yǎng)的理論基礎(chǔ)探究[J]. 鄧成超.  求實. 2005(S1)
[4]湖北省各市經(jīng)濟增長中人力資本貢獻的實證分析[J]. 胡子瑜.  統(tǒng)計與決策. 2005(15)
[5]有限理性與經(jīng)濟行為[J]. 萊因哈德·澤爾騰.  南開管理評論. 2004(02)
[6]西部民族地區(qū)人力資源開發(fā)現(xiàn)狀及對策研究[J]. 毛笑文.  西北民族研究. 2004(01)
[7]宏觀行為經(jīng)濟學(xué)的興起[J]. 董志勇,黃必紅.  教學(xué)與研究. 2004(03)
[8]政府在農(nóng)村人力資源開發(fā)中的作用[J]. 陳萬明,張曄林.  中國人力資源開發(fā). 2004(03)
[9]論創(chuàng)新型人才特征及培養(yǎng)關(guān)鍵[J]. 閻玉科,龐風(fēng)民.  江蘇高教. 2004(02)
[10]當(dāng)代制度經(jīng)濟學(xué)發(fā)展中的兩條主線與其新自由主義本質(zhì)之剖析[J]. 周小亮.  學(xué)術(shù)月刊. 2004(02)



本文編號：3144246