Quora社區(qū)中關于中國知識的分享構成一種復雜的知識分享景觀。作為"他者"的外部觀察者使用英語、由不同文化區(qū)域的人構成,主動接近多元文化,大部分人因為具有與中國相關的文化經歷,或對中國文化感興趣,傾向于把中國作為一個"他者"置于比較視野分享,表現出交換中國知識的跨文化能力。這使得中國知識分享進入一個開放的語境,避免了單一視野的局限,但中國知識分享依然面對"他者化"、同質化和不確定性的難題。同時,中國知識分享存在一種互惠性理解的可能性:分享者文化背景的多元性帶來了一種自發(fā)的協(xié)商狀態(tài),中國有可能轉化為多元文化關系中可協(xié)商的"他者"。作為他者的中國既在我們之外,又在我們之中,分享者通過中國文化感知自我文化的意義和偏見,從文化間關系的角度分享中國知識。 

【文章來源】：新聞大學. 2020,(12)北大核心CSSCI

【文章頁數】：19 頁

【文章目錄】：
一、研究緣起
二、分享的他者：Quora社區(qū)中國知識分享者的構成
三、識知中國：知識獲取與確證的維度
    （一）個體經驗維度
    （二）傳統(tǒng)學習維度
    （三）新聞核查維度
    （四）網絡學習維度
    （五）常識維度
四、作為他者的中國及其三種分享路徑
    （一）他者化
    （二）同質的抑或不確定的他者
    （三）可協(xié)商的他者
五、結論與討論：在相互傾聽中分享


【參考文獻】：
期刊論文
[1]什么是漢學主義?——探索中國知識生產的新范式[J]. 顧明棟.  南京大學學報（哲學.人文科學.社會科學版）. 2011(03)



本文編號：3075630