對科學研究所產生的社會價值與影響進行評價,正在成為世界各國科研評價機制改革的新趨勢。英國在REF中引入"科研影響"評估,明確將非學術性質的社會影響作為評估對象。該評估采用了以定性為主、以定量為輔的混合評價方法,并借助對評估結果的"后分析"技術,形成了英國科研影響的全球可持續(xù)擴散機制。REF科研影響評估的諸多創(chuàng)新為我國開發(fā)高校社會服務與貢獻評價機制提供了有益借鑒。 

【文章來源】：國家教育行政學院學報. 2020,(09)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：11 頁

【文章目錄】：
一、評估內容創(chuàng)新：明確“非學術影響”評價的內涵及評價維度
二、評估方法創(chuàng)新：混合評估方法在“非學術影響”評價中的整合使用
    1. 以結構化的案例模板呈現(xiàn)非線性的社會影響
    2. 以來自社會各界的“專家評議”法取代學術界的“同行評議”法
    3. 基于社會影響客觀證據(jù)集的“去賦值”評價法
三、評估結果創(chuàng)新：“后分析”技術促進科研社會影響力的全球擴散
    1. 在線案例數(shù)據(jù)庫的創(chuàng)建
    2. 全球影響力“地圖”的開發(fā)
    3.“影響力發(fā)現(xiàn)”工具的應用
四、關于REF科研影響評估的爭論
    1. 非學術影響評估是否會危害學術自治
    2. 非學術影響評估是否會損害基礎研究
    3. 非學術影響評估方法是否有效可行



本文編號：3031967