研究以一種典型的科學(xué)傳播實(shí)踐——《科學(xué)畫報(bào)》的出版歷程為研究對象,梳理中國近現(xiàn)代科學(xué)的傳播歷程,聚焦科學(xué)傳播實(shí)踐與民眾的關(guān)系,并以其歷史演進(jìn)的脈絡(luò),將科學(xué)傳播的核心價(jià)值與中國豐富的科學(xué)傳播實(shí)踐傳統(tǒng)相連接,探討中國語境下科學(xué)傳播的內(nèi)涵及實(shí)現(xiàn)路徑。研究發(fā)現(xiàn),第一,脫胎于西方學(xué)術(shù)界的科學(xué)傳播概念與中國的科學(xué)傳播實(shí)踐存在理論的鴻溝。中國科學(xué)傳播的核心,是科學(xué)教育大眾。第二,中國的科學(xué)傳播實(shí)踐蘊(yùn)含了獨(dú)特的"以科學(xué)救亡圖存"的歷史價(jià)值,因此當(dāng)下科學(xué)傳播的學(xué)術(shù)爭鳴不可忽視其歷史唯物主義的獨(dú)特面向。第三,1949至1978年間以工農(nóng)群眾為主體的科學(xué)傳播實(shí)踐所具有的先進(jìn)性與價(jià)值仍待公允地重新評估。第四,中西方的科學(xué)傳播實(shí)踐共同說明,科學(xué)傳播的核心價(jià)值是人的主體性。因此,未來的科學(xué)傳播實(shí)踐應(yīng)該棄用市場邏輯,回歸以"科普"為導(dǎo)向的公共傳播。 

【文章來源】：現(xiàn)代傳播(中國傳媒大學(xué)學(xué)報(bào)). 2020,42(03)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、“科學(xué)救國”:中國科學(xué)傳播實(shí)踐的出發(fā)點(diǎn)
二、《科學(xué)畫報(bào)》:一種典型的科學(xué)傳播實(shí)踐
三、1933—1949:從未到達(dá)大眾的科學(xué)傳播實(shí)踐
    1．目標(biāo)讀者的支付能力
    2．目標(biāo)讀者的識(shí)讀能力
    3．目標(biāo)讀者的閱讀興趣
四、1949—1978:服務(wù)工農(nóng)的科學(xué)傳播實(shí)踐
    1．服務(wù)工農(nóng):科學(xué)傳播實(shí)踐的新方向
    2．成為“科學(xué)”:源于工農(nóng)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)的科學(xué)傳播實(shí)踐
    3．對科學(xué)本身的反思
五、1978年后:從“連接大眾”走向“服務(wù)資本”的科學(xué)傳播實(shí)踐
六、結(jié)論:重訪中國科學(xué)傳播實(shí)踐的歷史傳統(tǒng)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]當(dāng)代中國的科學(xué)傳播[J]. 吳國盛.  自然辯證法通訊. 2016(02)
[2]民國初期各階層的收入水平與生活狀況[J]. 楊興隆.  經(jīng)濟(jì)社會(huì)史評論. 2015(03)
[3]自行車之后是什么?——技術(shù)的政治與意識(shí)形態(tài)屬性[J]. 達(dá)拉斯·斯邁思,王洪喆.  開放時(shí)代. 2014(04)
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[5]論科普的立場與科學(xué)傳播的信條[J]. 劉華杰.  自然辯證法研究. 2004(08)
[6]大眾傳播學(xué)的議程設(shè)置理論與框架理論關(guān)系探討[J]. 張洪忠.  西南民族學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2001(10)
[7]掃除文盲與普及初等教育[J]. 謝國東,王松濤.  教育研究. 2000(06)
[8]科學(xué)畫報(bào)五十年[J]. 成繩伯,饒忠華.  中國科技史料. 1983(04)
[9]中國科學(xué)社社史簡述[J]. 任鴻雋.  中國科技史料. 1983(01)
[10]美帝的科學(xué)怎樣?[J]. 佩衡.  科學(xué)畫報(bào). 1950 (09)

博士論文
[1]民國時(shí)期農(nóng)村生活水平評估[D]. 韓文艷.復(fù)旦大學(xué) 2013
[2]中國科學(xué)社與中國的科學(xué)文化[D]. 范鐵權(quán).南開大學(xué) 2003

碩士論文
[1]上海工人的收入與生活狀況（1927-1937）[D]. 匡丹丹.華中師范大學(xué) 2008



本文編號：3019247