卡爾·薩根是美國著名天文學(xué)家與科學(xué)傳播者,在科學(xué)傳播領(lǐng)域取得了巨大的成就,影響了美國以及世界各地?zé)o數(shù)青少年和關(guān)心科學(xué)的人。但薩根在中國的被人們熟知的程度遜色于其他講英語的國家。本文運(yùn)用文本分析的研究方法,首次全面深入地對薩根科學(xué)傳播活動進(jìn)行了研究。薩根有著自己獨(dú)特的通向科學(xué)傳播的道路。薩根的科學(xué)傳播活動深受哈欽斯大綱與美蘇太空競賽的影響。他的科學(xué)傳播活動具有鮮明的特點(diǎn)：能夠用淺顯的語言準(zhǔn)確地闡述和說明科學(xué)；注重對科學(xué)精神的大力傳播；大力反對偽科學(xué),捍衛(wèi)理性精神；在科學(xué)傳播活動中表現(xiàn)出強(qiáng)烈的人文關(guān)懷。薩根科學(xué)傳播活動的特點(diǎn)也是本文的一個研究重點(diǎn)。本文同時也指出了薩根科學(xué)傳播活動中的不足之處：科學(xué)傳播活動當(dāng)中有科學(xué)主義的傾向；在某些科學(xué)傳播作品中非科學(xué)成分過重。 

【文章來源】：河北大學(xué)河北省

【文章頁數(shù)】：51 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 緒論
    1.1 本課題的來源研究背景及現(xiàn)狀
    1.2 研究的主要內(nèi)容
    1.3 研究目的和意義
    1.4 課題研究方法
    1.5 理論支撐
第2章 通向科學(xué)傳播之路
    2.1 少年時期的卡爾.薩根
    2.2 拉威中學(xué)時期的卡爾.薩根
    2.3 芝加哥大學(xué)時期的卡爾.薩根
    2.4 葉凱士天文臺時期的卡爾.薩根
    2.5 哈佛大學(xué)時期的卡爾.薩根
    2.6 康奈爾大學(xué)時期的卡爾.薩根
    2.7 本章小結(jié)
第3章 影響薩根科學(xué)傳播的兩大因素
    3.1 哈欽斯大綱
        3.1.1 美國通識教育的由來
>">        3.1.2 美國通識教育的興端<<耶魯報告>>
        3.1.3 哈欽斯其人與哈欽斯大綱內(nèi)容
        3.1.4 哈欽斯大綱對薩根科學(xué)傳播活動的影響
    3.2 美蘇太空爭霸
        3.2.1 美蘇太空爭霸的概念
        3.2.2 美蘇太空爭霸的根源
        3.2.3 太空爭霸進(jìn)程表
        3.2.4 對太空爭霸進(jìn)程表的解讀
    3.3 薩根與美國太空探索
        3.3.1 薩根對美國太空探索計(jì)劃的貢獻(xiàn)
        3.3.2 美國蘇聯(lián)太空爭霸對薩根科學(xué)傳播活動的影響
    3.4 本章小結(jié)
第4章 薩根的科學(xué)傳播特點(diǎn)
    4.1 把科學(xué)語言轉(zhuǎn)化為日常語言
        4.1.1 科學(xué)語言的概念
        4.1.2 科學(xué)語言的特點(diǎn)
        4.1.3 日常語言的概念
        4.1.4 日常語言的特點(diǎn)
        4.1.5 隱喻是薩根溝通科學(xué)語言和日常語言的利器
    4.2 對科學(xué)精神的大力弘揚(yáng)
        4.2.1 科學(xué)精神的定義
        4.2.2 實(shí)證精神和理性精神是科學(xué)精神的兩大支柱
        4.2.3 薩根是如何把科學(xué)精神傳播給大眾的
    4.3 科學(xué)傳播充滿著人文關(guān)懷
        4.3.1 人文以及人文關(guān)懷的內(nèi)涵
        4.3.2 薩根科學(xué)傳播中人文關(guān)懷精神的具體體現(xiàn)
    4.4 用兒時回憶來解釋科學(xué)或引起對科學(xué)的解釋
    4.5 薩根科學(xué)傳播活動中的不足
        4.5.1 科學(xué)傳播活動中有科學(xué)主義的傾向
        4.5.2 某些科普作品中帶有非科學(xué)成分
    4.6 本章小結(jié)
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝



本文編號：2952073