一個(gè)國(guó)家未來(lái)的繁榮在很大程度上有賴于科普功能的實(shí)現(xiàn)程度。實(shí)踐表明,與發(fā)達(dá)國(guó)家相比,我國(guó)的科普工作仍較為落后,跟不上創(chuàng)新發(fā)展的步伐,制約著我國(guó)的創(chuàng)新發(fā)展,我國(guó)科普功能的實(shí)現(xiàn)狀況令人堪憂。如何解決我國(guó)科普功能實(shí)現(xiàn)中面臨的問(wèn)題,使科普功能良好實(shí)現(xiàn),促進(jìn)我國(guó)科普事業(yè)穩(wěn)定繁榮發(fā)展,正是本文的立足點(diǎn)與出發(fā)點(diǎn)。通過(guò)對(duì)科普相關(guān)概念的界定以及對(duì)科普發(fā)展史的研究,探討我國(guó)科普的功能,明確科普對(duì)于創(chuàng)新發(fā)展的作用。面對(duì)我國(guó)科普功能實(shí)現(xiàn)中存在的諸多問(wèn)題。對(duì)我國(guó)的科普功能實(shí)現(xiàn)中各要素進(jìn)行全面剖析,通過(guò)研究科普各要素的現(xiàn)狀及問(wèn)題,發(fā)現(xiàn)科普功能實(shí)現(xiàn)中各要素存在的不足,主要表現(xiàn)在各科普主體責(zé)任缺失,缺乏客體主體化意識(shí);傳播媒介缺乏創(chuàng)新性及適應(yīng)性;科普受體缺乏積極性;以及要素間缺乏協(xié)同發(fā)展問(wèn)題,最重要的一點(diǎn)的科普經(jīng)費(fèi)投入不足等問(wèn)題,種種問(wèn)題導(dǎo)致我國(guó)科普功能尚未得到良好的實(shí)現(xiàn)。借鑒國(guó)外先進(jìn)做法以及結(jié)合我國(guó)具體國(guó)情,通過(guò)對(duì)制約科普功能實(shí)現(xiàn)的各要素問(wèn)題進(jìn)行分析,在此基礎(chǔ)上,從整體上提出促進(jìn)科普功能實(shí)現(xiàn)的策略。單獨(dú)針對(duì)某具體要素提出解決對(duì)策,未免頭痛醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳,背離了促進(jìn)科普功能實(shí)現(xiàn)的初衷,而科普事業(yè)是一項(xiàng)系統(tǒng)性工程,覆蓋范圍廣,是全社會(huì)各要素合力的結(jié)果。既然是系統(tǒng)性工程,就應(yīng)該從整體基礎(chǔ)上,發(fā)現(xiàn)各要素的關(guān)聯(lián)性,采取聯(lián)動(dòng)性機(jī)制,這樣才能促進(jìn)科普功能地實(shí)現(xiàn),從而提出促進(jìn)我國(guó)科普功能實(shí)現(xiàn)的策略:(1)重新審視科普功能實(shí)現(xiàn)各要素的關(guān)系——建立有效聯(lián)動(dòng)機(jī)制;強(qiáng)化政府對(duì)其他科普主體的監(jiān)督管理,避免各科普主體失范;加強(qiáng)科學(xué)家及大眾傳媒科技工作者的溝通與理解,加強(qiáng)兩者的團(tuán)結(jié)協(xié)作;建立科普主體與受體的有效反饋機(jī)制,樹立全面發(fā)展意識(shí),提高科普受體的參與積極性與自覺(jué)性,從而使科普功能得到更好的實(shí)現(xiàn)。聯(lián)動(dòng)機(jī)制的建立,可以使科普各要素相輔相成,彼此間建立起無(wú)形的紐帶,使之達(dá)成一股合力,實(shí)現(xiàn)單一要素而達(dá)不到的效果。極大的節(jié)約了科普資源,使科普工作最優(yōu)化。(2)推進(jìn)科普產(chǎn)業(yè)化,注入多元資金投入�？破债a(chǎn)業(yè)化,資金投入多元化,可以在一定程度上緩解科普經(jīng)費(fèi)投入不足的問(wèn)題,經(jīng)費(fèi)充足是科普功能實(shí)現(xiàn)的重要保障。(3)革新傳播方法與內(nèi)容,明確受體需求,緊緊抓住“互聯(lián)網(wǎng)+科普”以及媒介融合的的新趨勢(shì),讓更多的科普受體享受到更全面及時(shí)的科普資源。針對(duì)各項(xiàng)策略,文章中有具體的實(shí)施方法,以期從整體上解決絕科普功能實(shí)現(xiàn)中存在的問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)真正意義上的“全民參與”,促進(jìn)我國(guó)科普功能得以良好的實(shí)現(xiàn)。
【學(xué)位單位】：云南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2017
【中圖分類】：G315

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1 郝帥;我國(guó)科普功能實(shí)現(xiàn)的要素研究[D];云南師范大學(xué);2017年

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本文編號(hào)：2824996