【摘要】：隨著技術(shù)的快速發(fā)展,人類走過了農(nóng)業(yè)時代,步入工業(yè)時代,正在從信息時代走向新一代人工智能時代。在這樣一個轉(zhuǎn)折的時期,人們格外關(guān)注自身的存在價值。人類創(chuàng)造了技術(shù),技術(shù)又重塑了人類創(chuàng)造的可能性。創(chuàng)造力成為了教育工作者們共同關(guān)注的話題。本研究從“創(chuàng)造力”這一研究領(lǐng)域入手,梳理了影響個人創(chuàng)造力表現(xiàn)的因素,探究技術(shù)如何幫助個人提升創(chuàng)造力表現(xiàn)。通過虛擬現(xiàn)實技術(shù),以及基于腦電波的聲音反饋干預(yù),試圖探討技術(shù)所構(gòu)建的創(chuàng)造力支持系統(tǒng)對于個體創(chuàng)造力表現(xiàn)的綜合影響。通過回答“虛擬現(xiàn)實是否有助于個體創(chuàng)造力表現(xiàn)?”“什么樣的腦波序列與個人創(chuàng)造力表現(xiàn)緊密相關(guān)?”“基于腦電波的聲音反饋是否有助于個人創(chuàng)造力表現(xiàn)?”這三個核心研究問題,探討所構(gòu)建設(shè)計出的新環(huán)境對于創(chuàng)造力表現(xiàn)的綜合作用和價值。本研究采取實驗研究方法,量化分析方式,開展了兩項子研究。子研究一的對照組采取紙筆工具,實驗組采用虛擬現(xiàn)實環(huán)境,兩組都參與相同的開放性創(chuàng)造任務(wù)。同時收集被試者的設(shè)計作品,評估被試者的作品創(chuàng)造力表現(xiàn),心流狀態(tài),腦電波狀態(tài),從而進行綜合分析。子研究二以子研究一為基礎(chǔ),采用實驗研究的方法,采取了根據(jù)腦電波信號中的注意力數(shù)值高低給予即時的聲音反饋,不同組設(shè)置了不同聲音反饋的機制,分析了基于腦電波的聲音反饋策略對于個人創(chuàng)造力表現(xiàn)的綜合作用。數(shù)據(jù)分析結(jié)果發(fā)現(xiàn),虛擬現(xiàn)實環(huán)境中的三維空間支持,帶來的沉浸感以及豐富的數(shù)字化虛擬工具有助于個體的創(chuàng)造力表現(xiàn),個人在虛擬現(xiàn)實環(huán)境中更容易進入心流狀態(tài)。并且,進一步分析發(fā)現(xiàn),創(chuàng)造力表現(xiàn)水平高的被試者處于一種注意力高度集中且放松的狀態(tài)。隨后,子研究二通過基于腦電波信號的注意力數(shù)值給予即時的聲音反饋。結(jié)果表明有兩種策略效果顯著,分別是注意力水平低的時候給予聲音反饋,以及注意力低與注意力高的時候同時給予聲音反饋。總之,研究發(fā)現(xiàn),虛擬現(xiàn)實和腦電波反饋系統(tǒng)所構(gòu)建出的創(chuàng)造力支持系統(tǒng),是一種對于未來學(xué)習(xí)環(huán)境的構(gòu)建,對個人創(chuàng)造力表現(xiàn)取到了促進作用,同時對更廣泛的創(chuàng)造力訓(xùn)練,沉浸性學(xué)習(xí),個性化學(xué)習(xí)也具備價值。對信息技術(shù)以及相關(guān)課程中采取新技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生們創(chuàng)造力提供了借鑒。在本文的最后,根據(jù)研究的發(fā)現(xiàn)、結(jié)論與局限性,筆者總結(jié)了技術(shù)對創(chuàng)造力的支持作用,并提出了未來研究的若干建議和方向。
【學(xué)位授予單位】：華東師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：博士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號】：G305
【圖文】：

圖 1-1 本研究的研究路線框架首先，通過對國內(nèi)外相關(guān)文獻的梳理，對已有創(chuàng)造力相關(guān)研究進行總結(jié)，并重點探討了虛擬現(xiàn)實與腦電波結(jié)合系統(tǒng)對于創(chuàng)造力的潛在影響，研究發(fā)現(xiàn)尚存在的問題，為實證研

創(chuàng)造力與技術(shù)的知識圖譜

圖 2-2 虛擬現(xiàn)實技術(shù)發(fā)展的五個階段如上圖所示，總結(jié)虛擬現(xiàn)實這五個階段。第一個階段，在 20 世紀(jì) 50 年代之前，處虛擬現(xiàn)實思想的萌芽期，一些類似的元素以及在科幻小說中的原型概念被提及。第二階段1950-1970，開始出現(xiàn)一些早期的外形專利以及最原始的初步原型機的探索。第三階段

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本文編號：2781772