本文關(guān)鍵詞：周昌壽科學(xué)活動(dòng)與科學(xué)精神探究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《東華大學(xué)》 2014年

周昌壽科學(xué)活動(dòng)與科學(xué)精神探究

王笑梅  

【摘要】：自中西文明發(fā)生碰撞以來(lái),中國(guó)的愛(ài)國(guó)學(xué)者和有識(shí)之士便走上探究西方科學(xué)文明根源脈絡(luò)并用以更新和傳承中國(guó)文明的道路。作為民國(guó)初期的物理學(xué)家、翻譯家、教育家,周昌壽翻譯的物理學(xué)、宇宙學(xué)等西方科學(xué)經(jīng)典著作,對(duì)我國(guó)科學(xué)發(fā)展和科學(xué)思想體系的構(gòu)建有著繼往開(kāi)來(lái)的意義。周昌壽在日本求學(xué)期間參與創(chuàng)辦了丙辰學(xué)社(后更名為“中華學(xué)藝社”),創(chuàng)刊發(fā)行傳播西方最新科學(xué)思想的科學(xué)文化刊物——《學(xué)藝》雜志。在擔(dān)任《學(xué)藝》編輯的20年間,周昌壽在普及科學(xué)知識(shí)、介紹西方最新科技學(xué)說(shuō)、科學(xué)方法等方面均走在了時(shí)代的最前列。回國(guó)之后,他在商務(wù)印書(shū)館任職,期間翻譯了大量科學(xué)經(jīng)典著作,是向國(guó)人介紹量子力學(xué)及相對(duì)論等最新科學(xué)知識(shí)的先驅(qū)。作為愛(ài)國(guó)知識(shí)分子,周昌壽參與了多項(xiàng)科學(xué)活動(dòng),為我國(guó)科學(xué)事業(yè)發(fā)展做出了卓越的貢獻(xiàn)。作為我國(guó)近代科學(xué)教育家,周昌壽將他經(jīng)由多年科學(xué)活動(dòng)而形成的獨(dú)特科學(xué)思想和科學(xué)方法凝結(jié)成文字,向教師傳授科學(xué)教育的方法,向?qū)W生傳授前沿的科學(xué)知識(shí)和科學(xué)精神,身體力行“科教興國(guó)”的理想。 民國(guó)時(shí)期有一批為中華復(fù)興而不斷探索的科學(xué)家,周昌壽是其中優(yōu)秀的一員,他的努力不應(yīng)被忽視。但是由于生活時(shí)代變遷,他的科學(xué)活動(dòng)被掩埋在歷史的泥土中,他的科學(xué)思想也往往不易為公眾所了解,以致關(guān)于其科學(xué)活動(dòng)和科學(xué)思想的研究幾乎付之闕如。本文通過(guò)詳細(xì)介紹周昌壽的生平與時(shí)代背景,周昌壽參與的科學(xué)活動(dòng),周昌壽向國(guó)內(nèi)翻譯引進(jìn)愛(ài)因斯坦著名理論——《相對(duì)論》的始末,周昌壽在從事科學(xué)活動(dòng)過(guò)程中形成的獨(dú)特的科學(xué)思想、科學(xué)方法、科學(xué)教育觀和科學(xué)史觀,以及周昌壽對(duì)近代中國(guó)科學(xué)技術(shù)發(fā)展起到的貢獻(xiàn)和他在近代中國(guó)科技事業(yè)發(fā)展的地位這五個(gè)方面,力圖對(duì)周昌壽的科學(xué)活動(dòng)、科學(xué)精神形成較為深刻完整的發(fā)掘和勾勒。本文的研究工作,一方面可以補(bǔ)充和提煉在以往科技史方面沒(méi)有涉及到的周昌壽的科學(xué)思想、科學(xué)方法,以及對(duì)于周昌壽在西方科學(xué)文化交流中所起的作用的研究,從而在科技史觀方面重新審視和定位歷史人物,做出更為客觀、更為全面、更為公正的評(píng)價(jià);另一方面,通過(guò)挖掘資料和文獻(xiàn),展現(xiàn)周昌壽作為一名翻譯家、物理學(xué)家、教育家的歷史價(jià)值和現(xiàn)實(shí)借鑒意義。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：東華大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：G322.9
【目錄】：

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10 文元橋;協(xié)同地球科學(xué)計(jì)算環(huán)境的協(xié)同與共享研究[D];華中科技大學(xué);2006年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 王笑梅;周昌壽科學(xué)活動(dòng)與科學(xué)精神探究[D];東華大學(xué);2014年

2 宋曉燕;《科學(xué)》課程的科學(xué)活動(dòng)專題初步研究[D];華中師范大學(xué);2004年

3 趙偉力;從“李約瑟難題”談科學(xué)精神[D];西北大學(xué);2005年

4 劉漢輝;論科學(xué)精神與民族精神[D];福建師范大學(xué);2001年

5 劉良江;科教影視的創(chuàng)作理念[D];山東師范大學(xué);2005年

6 馮光輝;讓實(shí)驗(yàn)導(dǎo)引理論[D];山西大學(xué);2004年

7 陳捷;科學(xué)精神與五四文學(xué)思想[D];揚(yáng)州大學(xué);2003年

8 邰哈斯其木格;科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)精神和人文精神[D];內(nèi)蒙古大學(xué);2005年

9 劉艷;論當(dāng)代大學(xué)生科學(xué)精神的培育[D];武漢大學(xué);2005年

10 彭清波;中學(xué)物理教學(xué)中學(xué)生科學(xué)精神培養(yǎng)研究[D];東北師范大學(xué);2005年

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