本文關(guān)鍵詞：論美國大學(xué)與聯(lián)邦實驗室技術(shù)轉(zhuǎn)移政策的差異

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【摘要】：美國市場主導(dǎo)型的大學(xué)與政府主導(dǎo)型的聯(lián)邦實驗室在技術(shù)轉(zhuǎn)移中的差異性直接映射在科技政策中,1980年《史蒂文森——懷德勒技術(shù)創(chuàng)新法》與《拜杜法案》分別確立了聯(lián)邦實驗室與大學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)移的核心制度,前者在于"設(shè)定義務(wù)",后者在于"下放權(quán)利",雖然二者不斷交叉與融合,但仍保持制度內(nèi)在邏輯的差異性。我國的法律移植過程,忽視了高等學(xué)校、國立科研機構(gòu)與美國大學(xué)、聯(lián)邦實驗室的差異,忽視了美國技術(shù)轉(zhuǎn)移政策之間的差異。美國的經(jīng)驗對我國"拜杜規(guī)則"的完善、國立科研機構(gòu)的建設(shè)具有啟示意義。
【作者單位】： 武漢發(fā)展戰(zhàn)略研究院;同濟大學(xué)知識產(chǎn)權(quán)學(xué)院;華中科技大學(xué)法學(xué)院;
【基金】：國家社科基金重大項目(12&ZD073)
【分類號】：G327.12
【正文快照】： 我國《科技進(jìn)步法》(2007年修訂)的第20條是采納和借鑒美國“拜杜法案”立法原則的制度產(chǎn)物,標(biāo)志著中國“拜杜規(guī)則”在我國中央立法層面得以確立,旨在解決財政性科技投入的研發(fā)成果形成的知識產(chǎn)權(quán)歸屬與管理問題,制度核心是將知識產(chǎn)權(quán)授予項目承擔(dān)者依法取得,促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化，

本文編號：1288251