本文關(guān)鍵詞：現(xiàn)代賽馬:知識、創(chuàng)新與科研考核

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【摘要】：知識產(chǎn)品不占據(jù)時間和空間,由此產(chǎn)生的它與物質(zhì)產(chǎn)品的六個區(qū)別決定了有效知識的充要條件是它能提供不同于先前知識且有意義的新信息。這意味著,知識生產(chǎn)總是以人類文明的最高水平為最低標準,后人生產(chǎn)出來的知識只有超越了前人才是有效知識,才是創(chuàng)新。以此為理論基礎(chǔ)可知,在應(yīng)用層面,任何制度都不能保證學(xué)術(shù)精英一定能出現(xiàn)。因此,對于科研管理,雖不能否定但也不能完全使用量化考核,而當(dāng)以量化考核為常規(guī)制度,并建立一些非常規(guī)制度。
【作者單位】： 四川大學(xué)政治學(xué)院;
【基金】：國家社會科學(xué)基金項目“沖突與協(xié)調(diào)——以春秋戰(zhàn)爭與會盟為中心”(13FZZ006) 四川大學(xué)青年學(xué)術(shù)人才基金(skqx201101)
【分類號】：G302
【正文快照】： 鮮有國家像中國那么重視創(chuàng)新,但中國的創(chuàng)新能力實在難以令人鼓舞。不要說跟老牌工業(yè)國家相比,即便跟韓國、新加坡等新興小國相比,中國的創(chuàng)新能力也讓人汗顏。原因在哪里?其中,如何評價知識創(chuàng)新是一個有待辨明的基礎(chǔ)問題,它牽涉對知識、有效知識、有效創(chuàng)新的特征的認識。辨明此

【共引文獻】

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【相似文獻】

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本文編號：1149938