本文關鍵詞：基于共同獲獎人的國際科研獎項權重和相對關系研究

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【摘要】：以搜集的265項國際科研獎項為樣本,以獎項之間的共同獲獎人為比較基礎,利用科學知識圖譜技術,繪制了能直接體現(xiàn)獎項權重和獎項之間相對親疏關系的國際科研獎項圖譜。研究證明,繪制獎項圖譜為大樣本條件下客觀、定量的評價獎項的獎勵效應的大小和在獎勵體系中的位置提供了新的視角,為直觀呈現(xiàn)科學獎勵體系的概貌提供了有效方法。
【作者單位】： 上海交通大學高等教育研究院;
【分類號】：G321
【正文快照】： Zheng Juntao Liu Niancai(Graduate School of Education,Shanghai Jiao Tong University,Shanghai 200240)誠如美國社會學家默頓(Robert K.Merton)所言,“像其他建制一樣,科學建制也發(fā)展了一種經(jīng)過精心設計的系統(tǒng),給那些以各種方式實現(xiàn)了其規(guī)范要求的科學家頒發(fā)獎勵”[1]。

【參考文獻】

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本文編號：1142066