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項(xiàng)目化教學(xué)在客戶關(guān)系管理課程中的應(yīng)用探究

發(fā)布時(shí)間:2017-09-11 18:41

  本文關(guān)鍵詞:項(xiàng)目化教學(xué)在客戶關(guān)系管理課程中的應(yīng)用探究


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【摘要】:《客戶關(guān)系管理》課程作為一門對大多數(shù)專業(yè)都有一定適用性的課程,同時(shí)也是操作性很強(qiáng)的一門專業(yè)課。本文就高職客戶關(guān)系管理課程教學(xué)中普遍存在的問題進(jìn)行了分析,提出了基于項(xiàng)目教學(xué)法在客戶關(guān)系管理課程教學(xué)改革中的應(yīng)用。主要闡述了項(xiàng)目化教學(xué)在《客戶關(guān)系管理》教學(xué)中的具體的實(shí)施過程和應(yīng)注意的問題,最后總結(jié)了該改革方案的優(yōu)勢。
【作者單位】: 重慶財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】客戶關(guān)系管理 教學(xué)改革 項(xiàng)目化教學(xué)
【分類號】:G712;F274-4
【正文快照】: 1引言高職教育是我國教育體系的重要組成部分,其以就業(yè)為導(dǎo)向的辦學(xué)理念首先要求我們對現(xiàn)有學(xué)情情況進(jìn)行分析,采用工學(xué)結(jié)合和項(xiàng)目化教學(xué)的方式完成相應(yīng)的技能培訓(xùn)模式,實(shí)現(xiàn)從學(xué)校到工作崗位的無縫對接提高學(xué)生的職業(yè)競爭力。在傳統(tǒng)的《客戶關(guān)系管理》教學(xué)中,采用的是“滿堂灌

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

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【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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9 紀(jì)雯;張?jiān)品?;基于工作過程對《物流采購管理》課程設(shè)計(jì)的認(rèn)識與實(shí)踐[J];經(jīng)營管理者;2011年04期

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中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

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中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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2 曹潔;A電信分公司移動(dòng)用戶流失分析與對策研究[D];山東大學(xué);2011年

3 孫利;基于客戶價(jià)值的家電企業(yè)客戶關(guān)系管理[D];河北大學(xué);2011年

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5 崔慧芳;汽車制造企業(yè)客戶關(guān)系管理系統(tǒng)的研究和實(shí)現(xiàn)[D];上海交通大學(xué);2011年

6 江斌;醫(yī)藥行業(yè)CRM項(xiàng)目實(shí)施總結(jié)[D];上海交通大學(xué);2011年

7 高亮;客戶關(guān)系管理實(shí)施戰(zhàn)略研究[D];山東大學(xué);2006年

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9 楊建曾;零缺陷管理在銀行業(yè)的應(yīng)用研究[D];中國石油大學(xué);2007年

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【二級參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 許芹;陳香生;;基于工作過程導(dǎo)向的應(yīng)用電子專業(yè)課程整合和一體化教學(xué)之構(gòu)思與實(shí)踐[J];科技信息(科學(xué)教研);2008年18期

【相似文獻(xiàn)】

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1 王德才;胡波;;多媒體編輯與制作項(xiàng)目化教學(xué)研究總結(jié)[J];濰坊教育學(xué)院學(xué)報(bào);2008年03期

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5 于正永;孫秀英;杜文龍;;淺談高職院校專業(yè)課程的項(xiàng)目化教學(xué)[J];大眾科技;2009年03期

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7 高玉萍;;項(xiàng)目化教學(xué)課堂實(shí)施中存在的問題與對策[J];高等職業(yè)教育(天津職業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào));2009年05期

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9 沈國良;;項(xiàng)目化教學(xué)課程開發(fā)中存在問題探究[J];中國成人教育;2010年11期

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4 程振華;馬惠莉;;“項(xiàng)目教學(xué)法”在高職基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的應(yīng)用[A];中國化學(xué)會第28屆學(xué)術(shù)年會第16分會場摘要集[C];2012年

5 王秀華;;高職《公差》課程項(xiàng)目化教學(xué)改革的思考[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編(第2卷)[C];2010年

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2 本報(bào)記者 鄭晉鳴邋通訊員 郭亞麗;一樣的課程 不一樣的教法[N];光明日報(bào);2008年

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4 ;周口職業(yè)技術(shù)學(xué)院認(rèn)真貫徹“三具兩基一抓手”[N];周口日報(bào);2010年

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2 李惠瑩;項(xiàng)目化教學(xué)的設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究[D];沈陽師范大學(xué);2014年

3 洪曉青;中職《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》項(xiàng)目化教學(xué)應(yīng)用研究[D];揚(yáng)州大學(xué);2013年

4 王聰聰;項(xiàng)目化教學(xué)中面向績效的教學(xué)設(shè)計(jì)研究[D];湖南師范大學(xué);2013年

5 劉娉;高職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)項(xiàng)目化教學(xué)實(shí)踐探索[D];西南大學(xué);2013年

6 胡堅(jiān);嵌入式系統(tǒng)項(xiàng)目化教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D];華中師范大學(xué);2014年

7 張成霞;計(jì)算機(jī)應(yīng)用類課程項(xiàng)目化教學(xué)模式的行動(dòng)研究[D];南京師范大學(xué);2008年

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本文編號:832426

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