本文關鍵詞：教師遠程培訓有效實施的策略研究

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【摘要】：2010年教育部實施的"國培計劃"是提高中小學教師隊伍整體素質的重要舉措。"國培計劃"實施五年來培訓了大批的教師,收效顯著,但是也還存在亟待研究解決的許多新問題。結合我們團隊近年來從事教師培訓的實踐情況,從參訓學員的內驅力、培訓平臺、培訓管理、培訓課程及社會環(huán)境等多個方面入手,分析影響教師遠程培訓有效實施的因素,針對各個影響因素的特征,站在培訓機構的角度對培訓實施過程中應注意的事項作了分析。從生態(tài)學的角度構建教師培訓的生態(tài)系統。從教師培訓支撐、培訓實施以及培訓績效評估等三個階段提出教師培訓有效實施的應對策略,以期對"國培計劃"教師遠程培訓的有效實施提供借鑒參考。
【作者單位】： 西北師范大學;南京師范大學;
【關鍵詞】： “國培計劃” 教師培訓 有效性 策略
【分類號】：G451;G434
【正文快照】： 一、引言2010年為貫徹黨的十七大關于“加強教師隊伍建設,重點提高農村教師素質”的要求和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神,進一步加強教師培訓,全面提高教師隊伍素質,教育部、財政部決定從2010年起實施“中小學教師國家級培訓計劃”(簡稱“國培計劃”)[1];2012年為

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