本文關(guān)鍵詞：教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)有效實(shí)施的策略研究

  更多相關(guān)文章： “國(guó)培計(jì)劃” 教師培訓(xùn) 有效性 策略

【摘要】：2010年教育部實(shí)施的"國(guó)培計(jì)劃"是提高中小學(xué)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的重要舉措。"國(guó)培計(jì)劃"實(shí)施五年來培訓(xùn)了大批的教師,收效顯著,但是也還存在亟待研究解決的許多新問題。結(jié)合我們團(tuán)隊(duì)近年來從事教師培訓(xùn)的實(shí)踐情況,從參訓(xùn)學(xué)員的內(nèi)驅(qū)力、培訓(xùn)平臺(tái)、培訓(xùn)管理、培訓(xùn)課程及社會(huì)環(huán)境等多個(gè)方面入手,分析影響教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)有效實(shí)施的因素,針對(duì)各個(gè)影響因素的特征,站在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的角度對(duì)培訓(xùn)實(shí)施過程中應(yīng)注意的事項(xiàng)作了分析。從生態(tài)學(xué)的角度構(gòu)建教師培訓(xùn)的生態(tài)系統(tǒng)。從教師培訓(xùn)支撐、培訓(xùn)實(shí)施以及培訓(xùn)績(jī)效評(píng)估等三個(gè)階段提出教師培訓(xùn)有效實(shí)施的應(yīng)對(duì)策略,以期對(duì)"國(guó)培計(jì)劃"教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的有效實(shí)施提供借鑒參考。
【作者單位】： 西北師范大學(xué);南京師范大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： “國(guó)培計(jì)劃” 教師培訓(xùn) 有效性 策略
【分類號(hào)】：G451;G434
【正文快照】： 一、引言2010年為貫徹黨的十七大關(guān)于“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),重點(diǎn)提高農(nóng)村教師素質(zhì)”的要求和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神,進(jìn)一步加強(qiáng)教師培訓(xùn),全面提高教師隊(duì)伍素質(zhì),教育部、財(cái)政部決定從2010年起實(shí)施“中小學(xué)教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃”(簡(jiǎn)稱“國(guó)培計(jì)劃”)[1];2012年為

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