本文關鍵詞：基于云模型的行業(yè)產業(yè)類協(xié)同創(chuàng)新中心績效評價

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【摘要】：本文以行業(yè)產業(yè)類協(xié)同創(chuàng)新中心為研究對象,立足于高校協(xié)同創(chuàng)新目標任務,從協(xié)同創(chuàng)新產出績效、創(chuàng)新行為協(xié)同績效、協(xié)同創(chuàng)新環(huán)境三個維度構建了協(xié)同創(chuàng)新中心績效評價指標體系,并設計了云模型,通過實例對行業(yè)產業(yè)類協(xié)同創(chuàng)新中心績效進行評價。結果表明,基于該模型的評價方法能夠更好地處理模糊性、隨機性信息,且能夠滿足協(xié)同創(chuàng)新中心績效評價特點和建設需要,可為提升高校協(xié)同創(chuàng)新中心績效提供實踐參考。
【作者單位】： 中國礦業(yè)大學;
【關鍵詞】： 云模型 行業(yè)產業(yè)類協(xié)同創(chuàng)新中心 績效評價 評價指標
【基金】：江蘇省教育科學“十二五”規(guī)劃課題“高校產學研協(xié)同創(chuàng)新實現(xiàn)機制及制度設計研究”(D/2013/01/029) 江蘇省研究生教育教學改革研究與實踐課題“江蘇高校優(yōu)勢學科核心競爭力評價與培育研究”(JGLX15_035)
【分類號】：G644
【正文快照】： 1引言2012年3月,教育部、財政部聯(lián)合實施了高等學校創(chuàng)新能力提升計劃(簡稱“2011計劃”),協(xié)同創(chuàng)新成為提升高校創(chuàng)新能力,全面提高高等教育質量的具體行動。協(xié)同創(chuàng)新中心作為“2011計劃”實施的重要載體,運行滿四年后,由教育部、財政部組織實施第三方績效評價[1]。績效評價是整，

本文編號：632839