發(fā)布時間：2017-07-19 14:16

  本文關(guān)鍵詞：情緒能力視閾下高校輔導員職業(yè)倦怠現(xiàn)狀與對策研究——以民族院校為例

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【摘要】：高校教師是職業(yè)倦怠的高發(fā)、易發(fā)人群,而輔導員作為高校教師隊伍中的特殊群體,其職業(yè)倦怠問題更為明顯。職業(yè)倦怠會降低教師的自身認知能力、內(nèi)在動機和工作績效,同時也會對學生身心健康發(fā)展造成負面影響。情緒能力是近年來教師心理研究領(lǐng)域的熱點,其與教師職業(yè)倦怠存在顯著負相關(guān)。本文在研究分析民族院校輔導員隊伍職業(yè)倦怠的基礎(chǔ)上,提出以情緒能力為切入點和突破口,著力構(gòu)建高校輔導員職業(yè)倦怠多維治理機制。
【作者單位】： 湖北師范大學;南京師范大學泰州學院;
【關(guān)鍵詞】： 輔導員 職業(yè)倦怠 情緒能力 民族院校
【基金】：湖北省高校學生工作研究會資助項目(項目編號:1617YA05) 湖北省教育廳人文社會科學研究項目(項目編號:16Q159)
【分類號】：G645.1
【正文快照】： 一、研究背景高校輔導員是開展大學生思想政治教育和學生事務管理服務的骨干力量。為適應大學生思想政治教育工作在廣度和深度上不斷發(fā)展的需要,加大輔導員隊伍建設(shè)力度勢在必行。必須大力提升輔導員隊伍的思想政治素質(zhì)、理論水平和工作能力,為加強和改進大學生思想政治教育、

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3 本報記者 李U，

本文編號：563314