隨著改革的不斷深入和發(fā)展,我國當(dāng)前的部分事業(yè)型單位以及高校都建立了相應(yīng)的獎勵績效工資模式,隨著績效工資的實行,在一定程度上調(diào)動了教師的積極性。但在具體實踐的過程中,也存在著部分老師看重利益而減少相應(yīng)職業(yè)責(zé)任感的現(xiàn)象。獎勵績效工資模式在實際的應(yīng)用過程中,有著較為明顯的激勵效果,但又不可避免地會產(chǎn)生部分問題,因此本篇文章著力于分析獎勵績效工資模式在實際師德師風(fēng)建設(shè)過程中的激勵作用,并對實際問題進行研究并提出策略。

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【文章目錄】：
獎勵績效工資模式的激勵作用
    ●良好的激勵效果
    ●吸引和留住優(yōu)秀人才
    ●帶給教職工精神上的滿足
獎勵績效工資模式在師風(fēng)師德建設(shè)過程中的問題
    ●高校教職工有著嚴(yán)重的功利化傾向
    ●教師隊伍信仰動搖
    ●學(xué)術(shù)造假誠信喪失
優(yōu)化高校師德師風(fēng)建設(shè)的對策研究
    ●深化績效考核機制
    ●樹立職業(yè)操守，堅定教育信念
    ●建立公平的分配制度，培養(yǎng)教師歸屬感



本文編號：3821178