本文關(guān)鍵詞：基于心理資本視角的企業(yè)員工培訓(xùn)開發(fā)與績效關(guān)系研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：伴隨經(jīng)濟(jì)的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展,企業(yè)快速成長壯大,企業(yè)間的競爭不斷加劇。那么,怎樣才能在激烈的競爭當(dāng)中獲得生存,謀取發(fā)展,這是當(dāng)代大部分企業(yè)面對的一個重大問題。如何通過改善員工的個體績效,進(jìn)而增加組織績效并增強(qiáng)企業(yè)的核心競爭能力是企業(yè)應(yīng)對激烈市場競爭的關(guān)鍵所在。員工作為現(xiàn)代企業(yè)最重要的資源,開始受到越來越多的關(guān)注,培訓(xùn)開發(fā)作為人力資本投資的主要形式,是提高企業(yè)員工績效的有效手段。通過培訓(xùn)開發(fā),員工可以獲得工作所需要的知識、能力及素質(zhì),可以更好勝任工作,提高工作的效率,進(jìn)而提高組織的績效。近年來,心理資本作為一種資本得到重視,企業(yè)培訓(xùn)中也漸漸引入心理因素。傳統(tǒng)的培訓(xùn)開發(fā)大都重視員工技能、能力的培養(yǎng),往往忽略心理因素的作用。本文從心理資本的視角出發(fā),探討培訓(xùn)開發(fā)對心理資本的影響作用,同時將心理資本作為中介變量,研究其在培訓(xùn)開發(fā)對績效的影響過程中所起到的作用。但不同的員工所呈現(xiàn)出的心理狀態(tài)會有差別,因而企業(yè)員工的心理資本存在差異。在企業(yè)的培訓(xùn)開發(fā)活動中,不同的心理狀態(tài)對績效產(chǎn)生不同的影響。因此,本文從心理資本的視角出發(fā),引入心理資本這一變量,重點(diǎn)探討心理資本在培訓(xùn)開發(fā)與績效關(guān)系中起到的中介作用,同時探討培訓(xùn)開發(fā)對心理資本的影響作用。本文在梳理國內(nèi)外相關(guān)資料的基礎(chǔ)上,運(yùn)用文獻(xiàn)研究法、問卷法、統(tǒng)計(jì)分析法等研究方法,首先對培訓(xùn)開發(fā)、績效、心理資本等核心概念的內(nèi)涵與外延及基礎(chǔ)理論進(jìn)行了分析及梳理。然后,通過深入研究培訓(xùn)開發(fā)、心理資本、績效三個變量之間的關(guān)系,探討將心理資本作為中介變量,來研究培訓(xùn)開發(fā)對于績效的影響機(jī)理,并基于此框架提出相關(guān)假設(shè),進(jìn)行問卷設(shè)計(jì)、發(fā)放及回收,獲取數(shù)據(jù)。最后,根據(jù)回收的數(shù)據(jù),利用SPSS軟件進(jìn)行信效度分析、相關(guān)性分析及回歸分析,通過分析檢驗(yàn)假設(shè)并得出以下結(jié)論:一是培訓(xùn)開發(fā)可以對績效產(chǎn)生正向的積極影響,并且培訓(xùn)開發(fā)的各個維度都對員工績效有著正向的積極影響作用。二是員工的心理資本水平能夠給績效帶來積極的作用,并且心理資本的自信、樂觀層面都能給員工績效帶來積極的影響作用。三是在培訓(xùn)開發(fā)對績效的影響過程中,心理資本起著中介作用。心理資本的中介作用,使得員工績效在一定程度上得到改善。
【關(guān)鍵詞】：培訓(xùn)開發(fā) 心理資本 員工績效
【學(xué)位授予單位】：山東財(cái)經(jīng)大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：F272.92
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-10
• 第1章 緒論10-16
• 1.1 研究的背景和意義10-12
• 1.1.1 研究背景10-11
• 1.1.2 研究意義11-12
• 1.2 研究方法和技術(shù)路線12-14
• 1.2.1 研究方法12
• 1.2.2 技術(shù)路線12-14
• 1.3 研究內(nèi)容及創(chuàng)新點(diǎn)14-16
• 1.3.1 研究內(nèi)容14
• 1.3.2 創(chuàng)新點(diǎn)14-16
• 第2章 培訓(xùn)開發(fā)、心理資本與績效相關(guān)文獻(xiàn)綜述與理論概述16-26
• 2.1 培訓(xùn)開發(fā)、心理資本與績效相關(guān)概念的界定16-21
• 2.1.1 培訓(xùn)開發(fā)及其相關(guān)概念16-18
• 2.1.2 心理資本的概念18-19
• 2.1.3 績效的概念19-21
• 2.2 員工培訓(xùn)開發(fā)的基礎(chǔ)理論21-22
• 2.2.1 人力資本理論21
• 2.2.2 學(xué)習(xí)型組織理論21-22
• 2.3 相關(guān)文獻(xiàn)綜述22-25
• 2.3.1 培訓(xùn)開發(fā)與績效關(guān)系的研究綜述22-23
• 2.3.2 培訓(xùn)開發(fā)與心理資本關(guān)系的研究綜述23-24
• 2.3.3 心理資本與績效關(guān)系的研究綜述24-25
• 小結(jié)25-26
• 第3章 培訓(xùn)開發(fā)、心理資本與績效的要素分析及研究假設(shè)26-34
• 3.1 企業(yè)員工培訓(xùn)開發(fā)、心理資本及員工績效的構(gòu)成要素分析26-29
• 3.1.1 企業(yè)員工培訓(xùn)開發(fā)的構(gòu)成要素分析26-27
• 3.1.2 心理資本的構(gòu)成要素分析27-28
• 3.1.3 員工績效的構(gòu)成要素分析28-29
• 3.2 企業(yè)員工培訓(xùn)開發(fā)、心理資本及員工績效的研究假設(shè)29-32
• 3.2.1 企業(yè)員工培訓(xùn)開發(fā)與員工績效的研究假設(shè)29
• 3.2.2 企業(yè)員工培訓(xùn)開發(fā)與心理資本的研究假設(shè)29-30
• 3.2.3 心理資本與員工績效的究假設(shè)30-31
• 3.2.4 培訓(xùn)開發(fā)、心理資本與績效的研究假設(shè)31-32
• 3.3 理論模型的構(gòu)建32
• 小結(jié)32-34
• 第4章 培訓(xùn)開發(fā)、心理資本與員工績效關(guān)系假設(shè)的檢驗(yàn)與完善34-62
• 4.1 問卷的設(shè)計(jì)34
• 4.2 量表的設(shè)計(jì)與變量測量34-36
• 4.2.1 員工培訓(xùn)開發(fā)量表設(shè)計(jì)34-35
• 4.2.2 心理資本量表設(shè)計(jì)35-36
• 4.2.3 員工績效量表設(shè)計(jì)36
• 4.3 問卷的發(fā)放和回收36
• 4.4 數(shù)據(jù)分析36-60
• 4.4.1 樣本的基本情況36-37
• 4.4.2 信度與效度分析37-45
• 4.4.3 樣本變量間關(guān)系的相關(guān)分析45-49
• 4.4.4 變量間的回歸分析49-60
• 小結(jié)60-62
• 第5章 研究結(jié)論與建議62-66
• 5.1 研究結(jié)論與討論62-63
• 5.2 啟示與建議63-65
• 5.2.1 完善培訓(xùn)開發(fā)工作，提升員工績效63-64
• 5.2.2 培訓(xùn)開發(fā)的過程中注重心理因素的影響64
• 5.2.3 提升心理資本的競爭優(yōu)勢64-65
• 5.3 研究的局限及未來展望65-66
• 5.3.1 研究的局限性65
• 5.3.2 未來的研究展望65-66
• 參考文獻(xiàn)66-71
• 附錄A71-75
• 攻讀學(xué)位期間取得的學(xué)術(shù)成果75-76
• 致謝76

【相似文獻(xiàn)】

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