教學(xué)與科研是高校的兩個重要職能,教學(xué)是人才培養(yǎng)的保障,科研是提升辦學(xué)水平的動力。高校中,教學(xué)與科研的關(guān)系受到眾多因素的影響,其中,高校教師的績效評價體系對兩者關(guān)系有直接影響�？冃гu價體系在高校起著風(fēng)向標(biāo)的作用,不同的績效評價體系產(chǎn)生不同的教學(xué)與科研效果。正確定位教學(xué)與科研之間的關(guān)系,構(gòu)建科學(xué)合理的績效評價體系,對高校和教師的發(fā)展具有重要的意義。 

【文章來源】：教育觀察. 2020,9(13)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、教學(xué)與科研績效評價體系及其關(guān)系
    (一)教學(xué)績效評價體系
    (二)科研績效評價體系
    (三)教學(xué)與科研績效評價的關(guān)系
二、高校教學(xué)與科研績效評價存在的問題
    (一)高校教學(xué)與科研績效評價導(dǎo)向不明確
    (二)績效評價體系對促進(jìn)教學(xué)與科研共融發(fā)展作用不明顯
    (三)績效評價指標(biāo)體系的合理性有待提高
    (四)績效評價體系缺乏系統(tǒng)性與層次性的結(jié)合
三、提升高校教學(xué)與科研績效評價合理性的建議
    (一)明確高�？冃гu價的導(dǎo)向作用
    (二)建立和諧的教學(xué)與科研績效評價體系
    (三)制訂科學(xué)的績效評價指標(biāo)體系
    (四)績效評價體系設(shè)計應(yīng)兼顧系統(tǒng)性與層次性
        1.根據(jù)高校分類制訂績效評價體系
        2.根據(jù)教師情況制訂績效評價體系
        3.根據(jù)高校學(xué)科不同制訂績效評價體系
四、結(jié)論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：3521275