高校是社會(huì)創(chuàng)新體系的主要組成部分,研究其研發(fā)（R&D）投入與創(chuàng)新績效的關(guān)系可以更加合理地分配有限的社會(huì)資源,提升高校的創(chuàng)新能力。將高校創(chuàng)新績效定義為科技創(chuàng)新、學(xué)術(shù)創(chuàng)新和經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新三個(gè)維度。以2008～2017年我國30個(gè)省的相關(guān)面板數(shù)據(jù)作為研究樣本,通過多指標(biāo)面板數(shù)據(jù)因子分析對(duì)R&D投入"降維",在此基礎(chǔ)上構(gòu)建面板數(shù)據(jù)模型探究高校R&D投入對(duì)其創(chuàng)新績效的影響。結(jié)果表明:就全國總體水平而言,高校R&D投入對(duì)其創(chuàng)新績效有高度顯著的促進(jìn)效應(yīng)。其中,對(duì)經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新績效的促進(jìn)作用最為明顯,科技創(chuàng)新績效次之,對(duì)學(xué)術(shù)創(chuàng)新績效的影響最弱。對(duì)區(qū)域水平而言,東部地區(qū)的高校R&D投入對(duì)其創(chuàng)新績效的促進(jìn)作用較為顯著,且遠(yuǎn)高于全國平均水平;而中西部高校的創(chuàng)新績效受R&D投入的影響不明顯,且遠(yuǎn)低于全國平均水平。 

【文章來源】：實(shí)驗(yàn)室研究與探索. 2020,39(04)北大核心

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
0 引 言
1 文獻(xiàn)綜述
2 研究方案設(shè)計(jì)
    2.1 變量選取
        (1) 被解釋變量。
        (2) 解釋變量。
        (3) 控制變量。
    2.2 模型構(gòu)建
    2.3 數(shù)據(jù)來源
3 實(shí)證結(jié)果分析
4 結(jié)論與建議


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3468035