績(jī)效目標(biāo)管理是部門(mén)預(yù)算編制的重要內(nèi)容,是深化預(yù)算管理改革,推進(jìn)預(yù)算編制科學(xué)化、精細(xì)化的重要抓手和突破口。結(jié)合高職院校實(shí)際,從育人成效、教學(xué)資源、國(guó)際影響力和服務(wù)貢獻(xiàn)力四個(gè)層面,每個(gè)層面分別選取4個(gè)共16個(gè)KPI指標(biāo),運(yùn)用層次分析法建立模型,構(gòu)造矩陣,得出KPI指標(biāo)的整體權(quán)重,最終得出結(jié)論。 

【文章來(lái)源】：常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,19(05)

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
1 高職院�？�(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建
    1.1 育人成效層面
    1.2 教學(xué)資源層面
    1.3 國(guó)際影響力層面
    1.4 服務(wù)貢獻(xiàn)力層面
2 基于層次分析法的指標(biāo)權(quán)重分析
    2.1 構(gòu)建層次結(jié)構(gòu)模型
    2.2 構(gòu)造成對(duì)比較矩陣
    2.3 權(quán)重計(jì)算
        1) 四個(gè)層面的權(quán)重。
        2) 育人成效層面的關(guān)鍵指標(biāo)權(quán)重。
        3) 教學(xué)資源層面的關(guān)鍵指標(biāo)權(quán)重。
        4) 國(guó)際影響力層面的關(guān)鍵指標(biāo)權(quán)重。
        5) 服務(wù)貢獻(xiàn)力層面的關(guān)鍵指標(biāo)權(quán)重。
        6) 指標(biāo)整體權(quán)重。
3 結(jié)束語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高校預(yù)算管理績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系研究——以Z高職院校為例[J]. 王正君.  時(shí)代經(jīng)貿(mào). 2020(15)

碩士論文
[1]事業(yè)單位預(yù)算績(jī)效管理問(wèn)題研究[D]. 王敏.山東大學(xué) 2014



本文編號(hào)：3468015