采用網(wǎng)絡(luò)問卷的方式,利用描述性統(tǒng)計和交叉分析法發(fā)現(xiàn),影響大學(xué)生團隊合作績效的因素主要包括團隊形式、決策方式、獎懲措施、目標(biāo)設(shè)立、團隊價值觀以及領(lǐng)導(dǎo)者個人的素質(zhì)等。經(jīng)相關(guān)性分析得出,團隊價值觀、團隊目標(biāo)設(shè)立對目標(biāo)完成度有顯著正向相關(guān)關(guān)系,更加重視合作過程能夠增加大學(xué)生團隊合作的情感績效。從團隊構(gòu)成、團隊合作和團隊合作反饋三方面提出了相關(guān)建議:應(yīng)重視團隊價值觀和共同目標(biāo)建立、根據(jù)合作任務(wù)差異調(diào)整決策和任務(wù)分配方式、設(shè)置顯性或隱性獎懲制度。以共生性思維創(chuàng)新性地分析了大學(xué)生團隊合作中遇到的問題及解決方式,對大學(xué)生團隊合作績效的提高具有重要意義。 

【文章來源】：經(jīng)營與管理. 2020,(08)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【部分圖文】：

團隊成員的選擇方式

數(shù)據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，大學(xué)生團隊決策方式主要分為：一是各抒己見，達成共識；二是少數(shù)決策，其余執(zhí)行；三是隊長（領(lǐng)導(dǎo)者）一人決策。團隊決策方式各比例分布情況，如圖3所示：3. 領(lǐng)導(dǎo)者處理管理問題的態(tài)度和方法

在大學(xué)生團隊合作過程中，經(jīng)常會出現(xiàn)成員分工績效完成效果不均衡的情況。這時，團隊領(lǐng)導(dǎo)者如何處理績效過低的成員，關(guān)系著團隊整體績效的發(fā)展以及團隊內(nèi)部公平公正的問題。調(diào)查結(jié)果，如圖4所示：根據(jù)圖4可知，53%的領(lǐng)導(dǎo)者選擇與低績效成員溝通令其重新修改完善，45%的領(lǐng)導(dǎo)者會自己動手完善低績效成員的任務(wù)，另外，還有極少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)者會選擇讓其他成員代替完成或采取放任不管的態(tài)度。

【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3369418