采用網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷的方式,利用描述性統(tǒng)計(jì)和交叉分析法發(fā)現(xiàn),影響大學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作績(jī)效的因素主要包括團(tuán)隊(duì)形式、決策方式、獎(jiǎng)懲措施、目標(biāo)設(shè)立、團(tuán)隊(duì)價(jià)值觀以及領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人的素質(zhì)等。經(jīng)相關(guān)性分析得出,團(tuán)隊(duì)價(jià)值觀、團(tuán)隊(duì)目標(biāo)設(shè)立對(duì)目標(biāo)完成度有顯著正向相關(guān)關(guān)系,更加重視合作過(guò)程能夠增加大學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的情感績(jī)效。從團(tuán)隊(duì)構(gòu)成、團(tuán)隊(duì)合作和團(tuán)隊(duì)合作反饋三方面提出了相關(guān)建議:應(yīng)重視團(tuán)隊(duì)價(jià)值觀和共同目標(biāo)建立、根據(jù)合作任務(wù)差異調(diào)整決策和任務(wù)分配方式、設(shè)置顯性或隱性獎(jiǎng)懲制度。以共生性思維創(chuàng)新性地分析了大學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作中遇到的問(wèn)題及解決方式,對(duì)大學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作績(jī)效的提高具有重要意義。 

【文章來(lái)源】：經(jīng)營(yíng)與管理. 2020,(08)

【文章頁(yè)數(shù)】：5 頁(yè)

【部分圖文】：

團(tuán)隊(duì)成員的選擇方式

數(shù)據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，大學(xué)生團(tuán)隊(duì)決策方式主要分為：一是各抒己見(jiàn)，達(dá)成共識(shí)；二是少數(shù)決策，其余執(zhí)行；三是隊(duì)長(zhǎng)（領(lǐng)導(dǎo)者）一人決策。團(tuán)隊(duì)決策方式各比例分布情況，如圖3所示：3. 領(lǐng)導(dǎo)者處理管理問(wèn)題的態(tài)度和方法

在大學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)成員分工績(jī)效完成效果不均衡的情況。這時(shí)，團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者如何處理績(jī)效過(guò)低的成員，關(guān)系著團(tuán)隊(duì)整體績(jī)效的發(fā)展以及團(tuán)隊(duì)內(nèi)部公平公正的問(wèn)題。調(diào)查結(jié)果，如圖4所示：根據(jù)圖4可知，53%的領(lǐng)導(dǎo)者選擇與低績(jī)效成員溝通令其重新修改完善，45%的領(lǐng)導(dǎo)者會(huì)自己動(dòng)手完善低績(jī)效成員的任務(wù)，另外，還有極少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)者會(huì)選擇讓其他成員代替完成或采取放任不管的態(tài)度。

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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