績效管理課程作為高校人力資源管理專業(yè)課程之一,具有很強(qiáng)的應(yīng)用性和實(shí)踐性。傳統(tǒng)的單一化課程考核體系已經(jīng)無法適應(yīng)人才培養(yǎng)的新變化。文章針對(duì)課程培養(yǎng)和開發(fā)目標(biāo),引進(jìn)目標(biāo)管理法和360度考評(píng)法,在傳統(tǒng)考核的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)較為科學(xué)的課程考核體系,從目標(biāo)導(dǎo)向到全方面考評(píng),環(huán)環(huán)相扣。制定三大評(píng)價(jià)指標(biāo),即學(xué)習(xí)成果、學(xué)習(xí)行為、能力素養(yǎng);融合兩大考核維度,即結(jié)果考核和過程考核。其中,過程考核包括出勤狀況、課堂參與、自主作業(yè)、小組任務(wù)和實(shí)訓(xùn)5個(gè)方面。 

【文章來源】：中國管理信息化. 2020,23(16)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
0 引 言
1 MBO及360度考評(píng)法概述
2 績效管理課程的培養(yǎng)目標(biāo)
3 課程考核體系構(gòu)建
    3.1 考核指標(biāo)制定
        3.1.1 學(xué)習(xí)成果指標(biāo)(60%)
        3.1.2 學(xué)習(xí)行為指標(biāo)(20%)
        3.1.3 能力素養(yǎng)指標(biāo)(20%)
    3.2 考核方法的制定
    3.3 考核執(zhí)行
    3.4 考核結(jié)果反饋
4 結(jié) 語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]淺談360度考核在“做學(xué)教”課程考核中的應(yīng)用[J]. 郭志偉,劉廣飛.  產(chǎn)業(yè)與科技論壇. 2019(07)
[2]360度評(píng)估法在企業(yè)管理人員績效考核中的應(yīng)用——以徐州駺羽通信工程技術(shù)有限公司為例[J]. 張超.  企業(yè)改革與管理. 2017(07)
[3]KPI、BSC和360度考核法在醫(yī)院績效管理中的應(yīng)用[J]. 曹斌,劉愛輝.  現(xiàn)代醫(yī)院. 2016(09)
[4]360度評(píng)估法在管理人員績效考核中的應(yīng)用對(duì)策[J]. 張超.  中國商論. 2015(27)
[5]《人力資源管理》課程考核方式設(shè)計(jì)[J]. 周苑.  品牌(下半月). 2015(04)
[6]360度績效考核法在高校輔導(dǎo)員績效管理中的應(yīng)用[J]. 韓鋒.  高校輔導(dǎo)員學(xué)刊. 2011(05)
[7]大學(xué)人力資源管理課程考核方法的探討[J]. 趙步同.  科教導(dǎo)刊(中旬刊). 2010(10)
[8]360度考核與政府績效管理[J]. 朱孟才.  行政論壇. 2008(06)

碩士論文
[1]360度績效考評(píng)法在一師高級(jí)中學(xué)教師考評(píng)中的改進(jìn)研究[D]. 楊志敏.石河子大學(xué) 2014
[2]基于企業(yè)生命周期的360度和KPI考核方法應(yīng)用研究[D]. 黃陽陽.天津商業(yè)大學(xué) 2013



本文編號(hào)：3283734