【摘要】：教育的評估和質(zhì)量保障體系是決定教育高度與深度的前提。然而高效能、高質(zhì)量的教育督導(dǎo)評估,離不開科學(xué)的、可操作的教育督導(dǎo)評估指標(biāo)體系。通過系統(tǒng)地介紹和剖析英國2016年頒布的《優(yōu)秀學(xué)校督導(dǎo)評估指標(biāo)》,得出了十條可供我國借鑒的啟示:(1)對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和管理效能更加重視;(2)旗幟鮮明地強調(diào)對國家核心價值觀的宣傳和介紹;(3)將反恐教育首次寫進了英國學(xué)校督導(dǎo)評估指標(biāo)體系;(4)英國新指標(biāo)中增加了網(wǎng)上安全部分,增加了教會學(xué)生防止網(wǎng)上欺凌的內(nèi)容;(5)對學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)更具體和細(xì)化;(6)對教師的督導(dǎo)評估指標(biāo)翻倍,更加細(xì)化、具體、可測;(7)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與管理的效能指標(biāo)增加了二分之一,聚焦于學(xué)生學(xué)業(yè)成就、校董事會的監(jiān)管作用、學(xué)校績效管理、營造追求卓越的學(xué)校文化等方面;(8)減少了對學(xué)生成就、樂學(xué)程度、對社區(qū)貢獻(xiàn)的指標(biāo);(9)在學(xué)校督導(dǎo)評估指標(biāo)中融入學(xué)校效能元素;(10)在關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成就的同時細(xì)化學(xué)生全方位發(fā)展的內(nèi)涵和外延。
【作者單位】： 沈陽師范大學(xué)教育經(jīng)濟與管理研究所;
【基金】：國家社會科學(xué)基金十二五規(guī)劃2012年度教育學(xué)一般課題“教育督導(dǎo)評估指標(biāo)體系的國際比較研究”[BDA120028]
【分類號】：G556.1

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本文編號：2542013