發(fā)布時間：2018-09-18 16:54

【摘要】：在"互聯(lián)網(wǎng)+"時代,混合學(xué)習(xí)已成為高校普遍采用的一種學(xué)習(xí)方式,但如何對混合學(xué)習(xí)的績效進(jìn)行有效評價,目前尚未形成成熟的理論。為此,在闡述混合學(xué)習(xí)和績效評價概念的基礎(chǔ)上,綜述混合學(xué)習(xí)評價的研究現(xiàn)狀,根據(jù)混合學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)方式,建立了混合學(xué)習(xí)績效評價理論框架的一級指標(biāo),并通過文獻(xiàn)查閱、專家訪談等途徑,建立二級指標(biāo),架構(gòu)了一種混合學(xué)習(xí)的績效評價框架,并利用層級分析法中的方根法,計算出混合學(xué)習(xí)績效評價指標(biāo)體系各維度的權(quán)重。該評價框架具有科學(xué)性、可操作性和可行性等特點(diǎn),為開展混合學(xué)習(xí)的績效評價,提供了一種可行的方案。
[Abstract]:In the "Internet" era, mixed learning has become a common learning method in colleges and universities. However, how to effectively evaluate the performance of mixed learning has not yet formed a mature theory. Therefore, on the basis of expounding the concepts of mixed learning and performance evaluation, this paper summarizes the current research situation of mixed learning evaluation, and establishes the primary index of the theoretical framework of mixed learning performance evaluation according to the learning style of learners in mixed learning. Through literature review and expert interviews, the second level index is established, and a performance evaluation framework of mixed learning is constructed, and the weight of each dimension of performance evaluation system of mixed learning is calculated by using square root method in AHP. The evaluation framework is scientific, operable and feasible, which provides a feasible scheme for the performance evaluation of mixed learning.
【作者單位】： 西華師范大學(xué)教育學(xué)院;川北幼兒師范高等�？茖W(xué)校初等教育系;
【基金】：全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃2010年度教育部重點(diǎn)課題“網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)支持下的遠(yuǎn)程教學(xué)生態(tài)重構(gòu)研究”(課題編號:DCA100200)的研究成果
【分類號】：G434

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本文編號：2248538