本文選題：印度高等教育 + 高等教育治理�。� 參考：《高等教育研究》2017年11期

【摘要】：20世紀90年代以來,印度高等教育領域發(fā)生了走向"善治"的變革,政府與高校之間的單向驅動關系,正在被政府、市場、社會與高校之間更加錯綜復雜的多向互動關系所取代。政府通過政策制定、績效撥款和質量保障等方式實現職能的轉變,逐漸從微觀管理轉移到宏觀調控上來;政府體制內部實現了垂直分權,中央政府與邦政府在高等教育領域的權責有了進一步劃分,邦政府在高等教育治理中的角色和地位有所加強;市場力量已經滲透到供需關系調節(jié)、院校結構調整、院校資源配置中;社會參與擴大,非政府組織發(fā)揮著重要作用,高校與企業(yè)的合作也得到加強;大學獲得了一定的自主權,少量學院擺脫了對大學的依附地位,同時政府對所有高校的問責正在加強。
[Abstract]:Since the 1990s, the field of higher education in India has changed towards "good governance". The unidirectional driving relationship between the government and universities is being developed by the government and the market. The more intricate multi-directional interaction between society and universities has been replaced. By means of policy making, performance allocation and quality assurance, the government has gradually transferred its functions from micro-management to macro-control, and has realized vertical decentralization within the government system. The powers and responsibilities of the central and state governments in the field of higher education have been further divided, and the role and status of the state governments in the governance of higher education have been strengthened; market forces have penetrated into the regulation of the relationship between supply and demand, and the structure of colleges and universities has been readjusted. In the allocation of college resources; social participation expanded, non-governmental organizations played an important role, and the cooperation between universities and enterprises was strengthened; universities gained some autonomy, and a small number of colleges got rid of their dependence on universities. At the same time, the government's accountability to all colleges and universities is being strengthened.
【作者單位】： 浙江大學教育學院;
【基金】：國家社會科學基金一般項目(17BGL171)
【分類號】：G649.351

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本文編號：2045635