本文選題：應(yīng)用型高校 + 評(píng)價(jià)機(jī)制　； 參考：《教育評(píng)論》2017年08期

【摘要】：我國(guó)現(xiàn)有的應(yīng)用型高校辦學(xué)水平與教育質(zhì)量考核評(píng)價(jià)機(jī)制以研究型大學(xué)為標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定,沒(méi)有體現(xiàn)分類(lèi)評(píng)價(jià)和指導(dǎo)原則。在應(yīng)用型教育開(kāi)展較好的國(guó)家,評(píng)價(jià)機(jī)制較為科學(xué)。應(yīng)用型高校的個(gè)性化與特色化特征要求評(píng)價(jià)機(jī)制多元化,體現(xiàn)自主性,就業(yè)能力是一個(gè)重要衡量標(biāo)準(zhǔn)。賦予應(yīng)用型高校與研究型高校同等地位、建立有針對(duì)性的、多元分類(lèi)績(jī)效評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是推動(dòng)我國(guó)應(yīng)用型高校發(fā)展的有效途徑。
[Abstract]:The existing assessment mechanism of the level of running a school and the quality of education in China's applied universities is set up according to the standards of research-oriented universities and does not reflect the classification evaluation and guiding principles. The evaluation mechanism is more scientific in the countries where the application-oriented education is carried out well. The individualized and characteristic characteristics of applied colleges and universities require the diversification of evaluation mechanism, the embodiment of autonomy, and the employment ability is an important criterion. It is an effective way to promote the development of applied colleges and universities in China by giving them the same status as research universities and establishing targeted and multi-classification performance evaluation standards.
【作者單位】： 山東青年政治學(xué)院;
【分類(lèi)號(hào)】：G647

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本文編號(hào)：2001085