發(fā)布時間：2018-05-03 23:11

  本文選題：學科館員 + 績效評價�。� 參考：《圖書館》2016年03期

【摘要】：學科館員績效評價是推進圖書館學科服務發(fā)展的關鍵,需要多方利益相關者參與。然而,現(xiàn)有學科館員績效評價指標體系的不完善,致使大部分圖書館學科館員評價效果不理想,難以有效調動學科館員的主動性和創(chuàng)造性。為此,從利益相關者視角出發(fā),按照科學性、客觀性、全面性等原則,針對不同利益相關者設計不同的評價指標,以促進學科服務的持續(xù)發(fā)展。
[Abstract]:The performance evaluation of subject librarians is the key to promote the development of academic services in libraries, and requires the participation of multiple stakeholders. However, due to the imperfect performance evaluation index system of subject librarians, it is difficult to effectively mobilize the initiative and creativity of subject librarians. Therefore, according to the principles of science, objectivity and comprehensiveness, different evaluation indexes are designed for different stakeholders in order to promote the sustainable development of subject service.
【作者單位】： 浙江農林大學圖書館;浙江工商大學工商管理學院;
【基金】：浙江省社科聯(lián)研究課題“高校圖書館學科服務體系構建及綜合評價研究”(課題編號:2015N126) 浙江省教育科學規(guī)劃課題“利益相關者參與的高校圖書館學科服務模式研究”(課題編號:2015SCG345)的研究成果之一
【分類號】：G251

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本文編號：1840505