本文選題：初級中學(xué)　切入點(diǎn)：體育教師　出處：《哈爾濱體育學(xué)院》2017年碩士論文

【摘要】：初級中學(xué)的體育教學(xué)的基礎(chǔ)內(nèi)容是田徑教學(xué),它主要是鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力,重在培養(yǎng)學(xué)生的力量和速度,耐力和靈敏度以及協(xié)調(diào)性。隨著社會不斷地進(jìn)步和發(fā)展,對祖國新一代學(xué)生的要求不僅僅局限在掌握知識的能力上,還體現(xiàn)在國家和社會以及學(xué)校越來越關(guān)注學(xué)生的身體健康。然而,傳統(tǒng)的田徑教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際需要相比過于狹隘,教學(xué)形式過于單一,學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中缺乏興趣。從而影響了體育教育課本身內(nèi)涵的體現(xiàn)和功能的發(fā)揮。探索一種適合社會需要,適合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的田徑教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容顯得尤為重要。自19世紀(jì)末20世紀(jì)初,國家教育部頒布了關(guān)于中學(xué)相關(guān)準(zhǔn)則《體育與健康教學(xué)大綱》、《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》。文件中對初級中學(xué)體育教學(xué)提出了更高的要求,指出“健康第一”為體育教學(xué)的指導(dǎo)思想,這無疑是對體育教學(xué)在課程理論課程及實(shí)踐教學(xué)提出了新的挑戰(zhàn)。本文根據(jù)我國體育教育課程改革精神,參考并借鑒國內(nèi)外研究現(xiàn)狀,主要采用文獻(xiàn)法、專家咨詢法、邏輯分析法、SPSS數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),結(jié)合黑龍江省哈爾濱市的實(shí)際情況,針對田徑項(xiàng)目進(jìn)行了實(shí)際調(diào)查,指出我市體育教育目前存在的問題并提出解決問題的對策。本文可為我市體育事業(yè)和初級中學(xué)體育教學(xué)的發(fā)展奠定理論基礎(chǔ)。研究結(jié)果表明:哈爾濱市初級中學(xué)的體育教育事業(yè)前景一片大好。體育教師在職稱分配方面比較合理,其中一級教師和二級教師是體育教學(xué)事業(yè)發(fā)展的中流砥柱;體育教師在年齡的分布上也比較合適,其中中青年教師所在比重較大,能充分地發(fā)揮對體育事業(yè)的熱情;在專業(yè)項(xiàng)目的分布上我市也有著很大的優(yōu)勢,哈市初中田徑運(yùn)動成為了體育教學(xué)訓(xùn)練基地。以上優(yōu)勢條件為我市體育教育事業(yè)的開展及發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)以及實(shí)踐基礎(chǔ)。再者,我市體育教師具有良好的業(yè)務(wù)素質(zhì),可以完全適應(yīng)并滿足新課標(biāo)對體育事業(yè)的改革及要求,為我市體育事業(yè)的發(fā)展提供了雄厚的人才資源。但是根據(jù)調(diào)查問卷結(jié)果顯示,我市的體育教育的開展及運(yùn)行還存在著很多問題。第一,哈爾濱市的中學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動能力普遍沒有達(dá)標(biāo),大多數(shù)學(xué)生對田徑運(yùn)動的認(rèn)識和理解普遍存在著不足。但是,學(xué)生對體育運(yùn)動的熱情以及對其價(jià)值的有著正確的判斷。第二,從調(diào)查學(xué)生主動參與的運(yùn)動項(xiàng)目的結(jié)果顯示,學(xué)生的興趣愛好主要集中在對球類以及一些新鮮活潑的體育項(xiàng)目上,而對田徑運(yùn)動相關(guān)知識的學(xué)習(xí)缺乏自主性。為什么會出現(xiàn)這類現(xiàn)象?是因?yàn)榇蠖鄶?shù)學(xué)生對田徑運(yùn)動的學(xué)習(xí)存在認(rèn)識偏差,傳統(tǒng)的教學(xué)模式僵化了學(xué)生的思想,學(xué)生在上課過程中體會不到由體育項(xiàng)目帶來的成功和喜悅。在新課標(biāo)中減少了部分田徑教學(xué)內(nèi)容,導(dǎo)致內(nèi)容過于單一,影響了教學(xué)內(nèi)容的完整性以及實(shí)際的教學(xué)效果。第三,從學(xué)校對體育教學(xué)的重視程度上看,哈爾濱市各中學(xué)的運(yùn)動場地及器械“老齡化”嚴(yán)重,體育經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足,教師的績效及工資待遇不高,學(xué)校的體育教學(xué)考核評價(jià)體系不夠完善,而大多數(shù)老師還停留在傳統(tǒng)的教學(xué)模式,導(dǎo)致學(xué)生降低了對體育教學(xué)興趣和熱情。從而,可看出教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)及各位體育教師對健康體育的認(rèn)知還需進(jìn)一步提高。針對以上問題,筆者提出了以下的解決對策:一、加強(qiáng)學(xué)校及各位體育教師對體育教育的認(rèn)識,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念,在思想意識上鞏固體育教育在教育教學(xué)中的基礎(chǔ)地位。二、國家及教育部門應(yīng)逐步提高教師的薪資待遇,或者設(shè)置合理的績效獎(jiǎng)懲,在一定程度上增加教師的上課積極性以及體育優(yōu)質(zhì)課程的開發(fā)。三、加大對體育教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容研發(fā),形成多元化的體育運(yùn)動,加強(qiáng)趣味教學(xué)的探索與實(shí)踐,完善教學(xué)設(shè)施,保證教學(xué)質(zhì)量。
[Abstract]:The basic content of PE teaching in primary middle school is track and field teaching , it is mainly to exercise students ' physical quality and coordination ability , to train students ' strength and speed , endurance and sensitivity and coordination . The author puts forward the following countermeasures : 1 . Strengthen the teaching content R & D of PE teaching , strengthen the exploration and practice of sports teaching , strengthen the exploration and practice of teaching , perfect teaching facilities and guarantee the teaching quality .

【學(xué)位授予單位】：哈爾濱體育學(xué)院
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號】：G633.96

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本文編號：1722386