本文關(guān)鍵詞： 民族教育 MOOC 本土化 五大策略　出處：《西南民族大學(xué)學(xué)報(人文社科版)》2017年10期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：MOOC為四川民族地區(qū)基礎(chǔ)教育的發(fā)展帶來了突破性機(jī)遇,是現(xiàn)行"直播+錄播以及植入式"遠(yuǎn)程教育升級換代的理念導(dǎo)引。將MOOC創(chuàng)新性應(yīng)用到四川民族教育中,需構(gòu)設(shè)適合本校學(xué)生發(fā)展的本土化慕課課程。本文在調(diào)研四川民族教育現(xiàn)行遠(yuǎn)程教育模式的基礎(chǔ)上,比對MOOC特征分析其本土化訴求,進(jìn)而提出了本土化的五大策略:"宣傳普及策略"、"分級在線策略"、"師資培訓(xùn)策略"、"自主學(xué)習(xí)策略"和"績效評估策略"。
[Abstract]:MOOC has brought a breakthrough opportunity for the development of basic education in the minority areas of Sichuan, and is the idea guide for the upgrading of the current "live broadcast and implantable" distance education. The innovative application of MOOC to the education of ethnic minorities in Sichuan Province is also discussed in this paper. On the basis of investigating the current distance education model of Sichuan ethnic education, this paper compares the characteristics of MOOC to analyze its localization demands. Furthermore, it puts forward five strategies of localization: "popularizing strategy", "hierarchical online strategy", "teacher training strategy", "autonomous learning strategy" and "performance evaluation strategy".
【作者單位】： 西南民族大學(xué)管理學(xué)院;西南民族大學(xué)國際教育學(xué)院;貴州新蒲經(jīng)濟(jì)開發(fā)投資有限責(zé)任公司;
【基金】：四川省2016年度政務(wù)調(diào)研課題“四川民族地區(qū)在線教育調(diào)研”(145) 西南民族大學(xué)中央高校項(xiàng)目“北川民族文化遺產(chǎn)旅游本真性展現(xiàn)研究”(2014SZYQN109)階段性成果
【分類號】：G434

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本文編號：1509867