本文關(guān)鍵詞：我國旅游高職高專院校核心競爭力的形成路徑——以瑞士洛桑、里諾士酒店管理學院為參照，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《遼寧省高等教育學會2015年學術(shù)年會暨第六屆中青年學者論壇論文集二等獎摘要集》2015年

“洛桑模式”中創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的剖析與借鑒——以瑞士洛桑酒店管理學院為例

趙德輝  章楊  

【摘要】：瑞士洛桑酒店管理學院人才培養(yǎng)模式簡稱為"洛桑模式",2013年7月,在瑞士洛桑酒店管理學院11天的學習,以及2萬余字課堂筆記的進一步研究思考,探索"洛桑模式"內(nèi)涵、,尤其是"洛桑模式"中創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的剖析與借鑒問題,結(jié)合"洛桑模式"中創(chuàng)新人才培養(yǎng)理念、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與實踐實習相結(jié)合、操作層面與管理層面交叉的實習經(jīng)驗、Student business projects at EHL(洛桑學生的商業(yè)計劃書)實現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的運用、創(chuàng)新課程設置以及創(chuàng)新"洛桑校友會"等方面的研究,分析瑞士洛桑酒店管理學院事實、統(tǒng)計數(shù)據(jù)、典型案例,總結(jié)出"洛桑模式"中創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中國化的路徑問題,從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的觀念分析、多元化的人才培養(yǎng)目標、"大眾創(chuàng)業(yè),萬眾創(chuàng)新"的人才培養(yǎng)模式、注重綜合素養(yǎng)提升的課程體系設置以及實訓基地"理實一體化"實現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等方面。實現(xiàn)"洛桑模式"中創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的借鑒現(xiàn)實問題,實現(xiàn)我國高校人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)與提升,實現(xiàn)中華民族偉大的中國夢。

【作者單位】：
【分類號】：G647.38
【正文快照】：

“洛桑模式”中創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的剖析與借鑒——以瑞士洛桑酒店管理學院為例@趙德輝$遼寧現(xiàn)代服務職業(yè)技術(shù)學院!遼寧沈陽110164 @章楊$遼寧經(jīng)濟職業(yè)技術(shù)學院!遼寧沈陽110122瑞士洛桑酒店管理學院人才培養(yǎng)模式簡稱為"洛桑模式",2013年7月,在瑞士洛桑酒店管理學院11天的學習,以

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