發(fā)布時(shí)間：2024-02-24 14:14

　　以蘭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院酒店管理專業(yè)為例,進(jìn)一步探討在校企合作背景下,如何將企業(yè)文化與課堂教學(xué)相融合,將職業(yè)素養(yǎng)教育貫穿教學(xué),提高綜合素質(zhì),增強(qiáng)行業(yè)適應(yīng)性,為行業(yè)培養(yǎng)專業(yè)對(duì)口的復(fù)合型人才。

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【部分圖文】：

圖1學(xué)生參與實(shí)習(xí)存在的共性問題示意圖

由圖1可見,實(shí)習(xí)問題主要表現(xiàn)為如下3個(gè)方面:①學(xué)生方面,部分學(xué)生在實(shí)習(xí)之前沒有做好準(zhǔn)確的自我定位,缺少對(duì)實(shí)習(xí)目的性和意義性的正確認(rèn)識(shí),角色轉(zhuǎn)換較慢,不適應(yīng)酒店的各種工作角色,專業(yè)實(shí)踐動(dòng)手能力差。②企業(yè)方面,起源出于對(duì)自身利益的考慮,不容易讓9個(gè)月實(shí)習(xí)期的同學(xué)在熟練掌握個(gè)別崗位的工....

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