教育生態(tài)學視野是指將課堂看成是微觀的教育生態(tài)系統(tǒng),教學過程是指教學、學生和課堂環(huán)境等各種要素相互作用的生態(tài)過程,最終保持動態(tài)平衡的關(guān)系。近年來,隨著教育改革的不斷深入,高校也在不斷轉(zhuǎn)型,傳統(tǒng)的英語課堂教學生態(tài)系統(tǒng)被打破,出現(xiàn)了生態(tài)失衡的情況。本文就生態(tài)學視野下的酒店英語教學系統(tǒng)失衡情況進行分析,提出了生態(tài)化酒店英語教學模式——合作式教學模式的構(gòu)建,旨在為人們提供一定的參考。

【文章來源】： 校園英語. 2020(38)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
引言
一、生態(tài)學視野下的酒店英語教學系統(tǒng)失衡現(xiàn)象
    1. 教和學的失衡。
    2. 教學主體和教學環(huán)境的失衡。
    3. 教學目標和學生發(fā)展失衡。
二、生態(tài)化酒店英語教學模式構(gòu)建的要求
    1. 建立生態(tài)性的教學目標。
    2. 設(shè)計互動性的教學活動。
三、生態(tài)學視角的酒店英語合作式教學模式構(gòu)建
    1. 打造個性化的生態(tài)平衡體系。
    2. 成立高效的合作學習小組。
    3. 構(gòu)建引導式的合作課堂。
    4. 構(gòu)建職業(yè)相關(guān)的教學情境。
四、結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]生態(tài)學視角下的大學英語課堂教學分析 [J]. 焦倩.  才智. 2019(04)
[2]生態(tài)學視角下大學英語實踐教學研究 [J]. 陳晨.  教育理論與實踐. 2018(30)
[3]生態(tài)學視角下民辦高校大學英語教學模式的研究 [J]. 衡芝蘭.  現(xiàn)代交際. 2018(19)
[4]生態(tài)學視角下大學生英語教學創(chuàng)新問題探討——評《大學英語生態(tài)教學模式建構(gòu)研究》 [J]. 霍美寧.  中國教育學刊. 2018(03)



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