現(xiàn)代學(xué)徒制背景下酒店管理專業(yè)師徒關(guān)系的構(gòu)建幾點(diǎn)思考
發(fā)布時(shí)間:2021-07-12 13:57
建立穩(wěn)定、有效的師徒制度是現(xiàn)代學(xué)徒制能否成功的關(guān)鍵要素。本文分析了酒店管理專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制師徒實(shí)施過程中遇到的困境,在此基礎(chǔ)上,提出了基于構(gòu)建有效、合理師徒關(guān)系的幾點(diǎn)策略,以期為現(xiàn)代學(xué)徒制有序發(fā)展提供建議。
【文章來源】:教育現(xiàn)代化. 2019,6(76)
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
一酒店管理專業(yè)師徒實(shí)施過程中的困境
(一)缺乏穩(wěn)定的師徒結(jié)對(duì)結(jié)構(gòu)
(二)缺乏清晰的師傅選拔標(biāo)準(zhǔn)
(三)缺乏明確的激勵(lì)措施
(四)缺乏明確監(jiān)管機(jī)制
二基于構(gòu)建有效、合理師徒關(guān)系的策略探討
(一)完善保障措施和激勵(lì)機(jī)制
(二)制定清晰的師傅選拔標(biāo)準(zhǔn)
(三)完善監(jiān)督機(jī)制
三結(jié)語
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]現(xiàn)代學(xué)徒制模式下高職學(xué)生的角色沖突與調(diào)試[J]. 肖珊,李偉. 教育教學(xué)論壇. 2019(26)
[2]英國(guó)層級(jí)化現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)及其對(duì)我國(guó)的啟示[J]. 吳凡. 教育與職業(yè). 2019(12)
[3]中國(guó)現(xiàn)代學(xué)徒制中的師徒關(guān)系:特征、困境與重構(gòu)[J]. 王書暐,譚福河. 高等職業(yè)教育探索. 2019(03)
[4]高職酒店管理專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制“企業(yè)師傅”隊(duì)伍建設(shè)的思考[J]. 嚴(yán)輝華,廖建華,楊曉陶. 度假旅游. 2019(04)
[5]酒店管理專業(yè)實(shí)習(xí)過程中的管理探討[J]. 趙致萱. 教育現(xiàn)代化. 2017(05)
本文編號(hào):3280037
【文章來源】:教育現(xiàn)代化. 2019,6(76)
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
一酒店管理專業(yè)師徒實(shí)施過程中的困境
(一)缺乏穩(wěn)定的師徒結(jié)對(duì)結(jié)構(gòu)
(二)缺乏清晰的師傅選拔標(biāo)準(zhǔn)
(三)缺乏明確的激勵(lì)措施
(四)缺乏明確監(jiān)管機(jī)制
二基于構(gòu)建有效、合理師徒關(guān)系的策略探討
(一)完善保障措施和激勵(lì)機(jī)制
(二)制定清晰的師傅選拔標(biāo)準(zhǔn)
(三)完善監(jiān)督機(jī)制
三結(jié)語
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]現(xiàn)代學(xué)徒制模式下高職學(xué)生的角色沖突與調(diào)試[J]. 肖珊,李偉. 教育教學(xué)論壇. 2019(26)
[2]英國(guó)層級(jí)化現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)及其對(duì)我國(guó)的啟示[J]. 吳凡. 教育與職業(yè). 2019(12)
[3]中國(guó)現(xiàn)代學(xué)徒制中的師徒關(guān)系:特征、困境與重構(gòu)[J]. 王書暐,譚福河. 高等職業(yè)教育探索. 2019(03)
[4]高職酒店管理專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制“企業(yè)師傅”隊(duì)伍建設(shè)的思考[J]. 嚴(yán)輝華,廖建華,楊曉陶. 度假旅游. 2019(04)
[5]酒店管理專業(yè)實(shí)習(xí)過程中的管理探討[J]. 趙致萱. 教育現(xiàn)代化. 2017(05)
本文編號(hào):3280037
本文鏈接:http://sikaile.net/guanlilunwen/jiudianguanli/3280037.html
最近更新
教材專著