發(fā)布時間：2022-11-06 13:30

　　職業(yè)技能大賽在具體實施過程中,會產(chǎn)生一些負面影響,大賽會造成有限的教學(xué)資源分享不均衡、沖擊日常教學(xué)活動、規(guī)范制度不完善、激勵不足等問題,通過優(yōu)化教學(xué)有限資源共享、改善實訓(xùn)教學(xué)、完善相關(guān)大賽制度以及強化激勵措施,可以有效利用職業(yè)技能大賽,促進應(yīng)用型金融專業(yè)教學(xué)改革的進一步深化與發(fā)展。 

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、金融專業(yè)技能大賽中存在的問題
    （一）大賽造成教育資源分配不均
    （二）技能大賽在專業(yè)素質(zhì)和實踐技能的熟練程度上，有較高的要求
    （三）技能大賽的規(guī)范與流程設(shè)計
    （四）大賽結(jié)果的激勵與配套政策的完善不夠、評價與論文落實，教師激勵不足
二、應(yīng)用型金融專業(yè)教學(xué)改革的對策
    （一）落實多樣性的訓(xùn)練模式，普惠大賽
    （二）技能大賽與日常教學(xué)相結(jié)合
三、結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]技能大賽對教學(xué)改革和人才培養(yǎng)有效促進的實踐[J]. 李俊鵬.  實驗技術(shù)與管理. 2019(01)
[2]關(guān)于職業(yè)院校技能大賽的分析與思考[J]. 賈桂玲.  中國職業(yè)技術(shù)教育. 2018(01)
[3]全國職業(yè)院校技能大賽對教學(xué)改革與發(fā)展的影響力研究[J]. 劉東菊,湯國明,陳曉曦,袁名偉,張瑞.  職業(yè)技術(shù)教育. 2015(10)
[4]職業(yè)技能大賽訓(xùn)練與電算化實訓(xùn)相結(jié)合的探索[J]. 王永生,王珺,方瑛.  財會月刊. 2014(06)



本文編號：3703585