在新經(jīng)濟(jì)、新工科、"互聯(lián)網(wǎng)+"的背景下,地方院校計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)需要融合創(chuàng)新形成自身的專業(yè)教學(xué)特色,將計(jì)算機(jī)學(xué)科與金融學(xué)、管理學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、金融電子化等經(jīng)濟(jì)學(xué)科相結(jié)合,打破專業(yè)的界限,探索學(xué)科融合。因此,分析研究"互聯(lián)網(wǎng)+金融"的人才發(fā)展特點(diǎn),探索計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)+金融技能的復(fù)合型人才實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建,培養(yǎng)適應(yīng)金融行業(yè)的計(jì)算機(jī)人才,為地方一帶一路發(fā)展培育新生力量。 

【文章來(lái)源】：經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊. 2019年32期

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、“科技+金融”人才培育模式
    （一）更新教育理念
    （二）金融信息應(yīng)用方向科技人才培養(yǎng)目標(biāo)
二、科技金融實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建
    （一）師資隊(duì)伍建設(shè)
    （二）實(shí)踐教學(xué)保障制度
    （三）課堂內(nèi)實(shí)踐教學(xué)體系
    （四）課堂外實(shí)踐安排
    （五）探索校企合作協(xié)同育人模式
結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]面向“新工科”的計(jì)算機(jī)類專業(yè)教學(xué)改革與實(shí)踐[J]. 李清勇,王浩業(yè),樊崇藝,時(shí)曉艷.  工業(yè)和信息化教育. 2019(03)
[2]計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的現(xiàn)狀及發(fā)展探索[J]. 楊玉婷,康厚良.  計(jì)算機(jī)時(shí)代. 2018(11)
[3]基于“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下的應(yīng)用型民辦本科院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式的探索與研究[J]. 劉芳,楊興全,屠海波,張永志,郝傳勇,趙常松.  中國(guó)高新區(qū). 2018(12)
[4]基于創(chuàng)新訓(xùn)練平臺(tái)的計(jì)算機(jī)類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系研究[J]. 朱艷輝,童啟,劉強(qiáng).  中國(guó)大學(xué)教學(xué). 2018(04)
[5]計(jì)算機(jī)類專業(yè)互聯(lián)網(wǎng)金融方向知識(shí)體系構(gòu)建[J]. 林培光,劉理爭(zhēng),聶秀山,王卿海.  計(jì)算機(jī)教育. 2017(08)



本文編號(hào)：2946956