隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,物流業(yè)已經(jīng)成為了國(guó)民經(jīng)濟(jì)最重要的產(chǎn)業(yè)之一,涉及的領(lǐng)域廣、就業(yè)人數(shù)多,能夠有效拉動(dòng)消費(fèi),促進(jìn)生產(chǎn)。高校《物流與供應(yīng)鏈管理》課程是一門兼具實(shí)踐性與理論性的綜合性學(xué)科,能提升學(xué)生的職業(yè)素質(zhì),為社會(huì)化發(fā)展培養(yǎng)一批具有現(xiàn)代物流經(jīng)營(yíng)與管理職業(yè)能力的供應(yīng)鏈人才。因此,我國(guó)高校要認(rèn)真思考如何使學(xué)生更好地掌握此課程所涉及的實(shí)踐操作技能與理論知識(shí),教師在課程教學(xué)過(guò)程中盡可能地聯(lián)系實(shí)際,強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用能力。本文通過(guò)分析民辦高�！段锪髋c供應(yīng)鏈管理》課程教學(xué)存在的問(wèn)題,在此基礎(chǔ)上提出了相關(guān)的實(shí)踐教學(xué)策略,旨在為相關(guān)人士提供參考意見。

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【文章目錄】：
一、民辦高�！段锪髋c供應(yīng)鏈管理》課程實(shí)踐教學(xué)的現(xiàn)狀
    （一）教學(xué)內(nèi)容針對(duì)性不強(qiáng)，無(wú)法體現(xiàn)辦學(xué)特色
    （二）教學(xué)過(guò)程過(guò)分重視理論知識(shí)，輕視實(shí)踐環(huán)節(jié)
    （三）教材適用性不強(qiáng)，案例更新速度慢
    （四）教學(xué)設(shè)備投入不足，校外實(shí)訓(xùn)基地模式單一
二、民辦高�！段锪髋c供應(yīng)鏈管理》課程實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建
    （一）完善實(shí)驗(yàn)室設(shè)施設(shè)備建設(shè)，加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)踐課程建設(shè)
    （二）引進(jìn)一流模擬訓(xùn)練系統(tǒng)，搭建實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)
        1. 根據(jù)供應(yīng)鏈成員不同角色設(shè)計(jì)項(xiàng)目
        2. 設(shè)計(jì)項(xiàng)目方案
            (1）角色分工
            (2）項(xiàng)目規(guī)則
            (3）道具準(zhǔn)備
        3. 項(xiàng)目實(shí)施流程
        4. 游戲數(shù)據(jù)的處理和分析
    （三）深化校企合作，打造企業(yè)實(shí)踐教學(xué)基地
        1. 校外參觀和生產(chǎn)實(shí)習(xí)
        2按企業(yè)內(nèi)崗位工作內(nèi)容設(shè)計(jì)項(xiàng)目
三、結(jié)語(yǔ)



本文編號(hào)：4035452