本文關(guān)鍵詞：高校學(xué)生評(píng)教的行動(dòng)邏輯與制度設(shè)計(jì)困境——高等教育質(zhì)量社會(huì)問(wèn)責(zé)的視角

  更多相關(guān)文章： 社會(huì)問(wèn)責(zé) 新公共管理 學(xué)生評(píng)教 高等教育質(zhì)量

【摘要】：新公共管理運(yùn)動(dòng)的發(fā)展引發(fā)了高等教育質(zhì)量社會(huì)問(wèn)責(zé)制的興起。高校重視學(xué)生評(píng)教是對(duì)社會(huì)重視高等教育的組織績(jī)效、學(xué)生主體地位以及教育教學(xué)效能的一種適應(yīng)性回應(yīng)。學(xué)生評(píng)教制度設(shè)計(jì)面臨著學(xué)生評(píng)價(jià)能力的有限性、有效教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的多樣性、干擾因素作用的復(fù)雜性以及對(duì)學(xué)術(shù)自由影響的不確定性等因素的制約。我國(guó)高校內(nèi)部評(píng)估體系建設(shè)中應(yīng)將學(xué)生評(píng)教與專家評(píng)教相結(jié)合,制定多樣化的有效教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)以及適度降低學(xué)生評(píng)教結(jié)果使用的比重。
【作者單位】： 大連理工大學(xué)高等教育研究中心;
【關(guān)鍵詞】： 社會(huì)問(wèn)責(zé) 新公共管理 學(xué)生評(píng)教 高等教育質(zhì)量
【基金】：教育部人文社科基金青年項(xiàng)目“主體間性教育視域下的高校學(xué)生評(píng)教體系研究”(項(xiàng)目編號(hào):10YJC880062)
【分類號(hào)】：G642
【正文快照】： 20世紀(jì)70年代以來(lái),伴隨著經(jīng)濟(jì)全球化和新科學(xué)技術(shù)革命的挑戰(zhàn),一場(chǎng)聲勢(shì)浩大的改革浪潮———“新公共管理”運(yùn)動(dòng)在世界范圍內(nèi)掀起�！胺謾�(quán)管理、顧客中心、績(jī)效驅(qū)動(dòng)、社會(huì)問(wèn)責(zé)”的新管理主義理念使高等教育的效率、結(jié)果和質(zhì)量日益受到廣泛質(zhì)疑,引發(fā)大學(xué)的信任危機(jī)。評(píng)估模式不

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本文編號(hào)：953606