本文關鍵詞：研究生課程建設與學術能力培養(yǎng)——以湖南農(nóng)業(yè)大學公共管理綜合技能課為例

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【摘要】：公共管理綜合技能課以幫助學生全面掌握公共管理基礎理論知識為目標,集經(jīng)典教材或名著導讀,主題討論和公共管理研究進展分析為一體,該課程的開設符合公共管理的學科特征和湖南農(nóng)業(yè)大學的生源特征。教學內(nèi)容設計及教學組織以學生為本位,連接課堂內(nèi)外,以教促學,避免了在研究生階段重復開設本科核心課程,擺脫了基礎理論知識的學習過分依賴學生自學和導師個別輔導。研究生課程的開設應結合培養(yǎng)目標與生源特點因材施教,研究生的教學應注意采取以問題為導向的教學模式。
【作者單位】： 湖南農(nóng)業(yè)大學;
【關鍵詞】： 研究生 課程建設 公共管理綜合技能課 學術能力
【分類號】：G643.2;D035-4
【正文快照】： 提高研究生的學術能力和學術水平是研究生教育的重要目標,培養(yǎng)方案及其與之相應的課程建設在研究生學術能力形成過程中發(fā)揮著至關重要的作用。如何針對學科特點圍繞培養(yǎng)目標進行課程建設一直是研究生培養(yǎng)工作的中心議題之一。張三強(2006)總結了美國研究生課程設置的特點,并提

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