高?萍紕(chuàng)能力評(píng)估理論與方法研究
【文章頁(yè)數(shù)】:107 頁(yè)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【部分圖文】:
圖1.1研究認(rèn)識(shí)示意圖
通過(guò)高校科技創(chuàng)新能力評(píng)估理論與方法的比較與分析,在國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的和理論指導(dǎo)下,對(duì)高校科技創(chuàng)新能力評(píng)估理論與方法進(jìn)行創(chuàng)新,同時(shí)結(jié)合湖南省創(chuàng)新能力評(píng)估的狀況,提出增強(qiáng)湖南省高校科技創(chuàng)新能力相應(yīng)的戰(zhàn)略對(duì)策。.2研究?jī)?nèi)容“科學(xué)作為一個(gè)存在的事物和完整事物來(lái)看,是人類(lèi)所知的事物中最客觀的。....
圖1.2研究闡述示意圖
圖1.2研究闡述示意圖1.3.3章節(jié)安排具體的研究?jī)?nèi)容,論文的章節(jié)安排如下:第一章,緒論。介紹了論文的研究背景和選題依據(jù),分析了國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀,廓清論文的研究?jī)?nèi)容和思路,并闡述了論文的章節(jié)安排。第二章,科技創(chuàng)新能力相關(guān)概念和理論。用描述性分析界定了創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、創(chuàng)能力相關(guān)....
圖2.2科技創(chuàng)新的過(guò)程
圖2.2科技創(chuàng)新的過(guò)程由圖2.2可以看出,科技創(chuàng)新過(guò)程包含三個(gè)階段:第一個(gè)階段是科技成果產(chǎn)生階段二個(gè)階段是科技成果轉(zhuǎn)化階段,第三個(gè)階段是科技成果產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益階段?乒a(chǎn)生階段主要是進(jìn)行基礎(chǔ)研究和應(yīng)用基礎(chǔ)研究。其主要使命是產(chǎn)生新創(chuàng)思和新知識(shí)階段的任務(wù)土要是由大學(xué)和從事....
圖2.3各國(guó)科技創(chuàng)新能力與經(jīng)濟(jì)規(guī)模的程度
歐洲各國(guó)能專(zhuān)注于高科技的創(chuàng)新發(fā)展,以此改善歐盟生產(chǎn)力不足和企業(yè)研發(fā)投入象。基于此,歐盟于2000年創(chuàng)立了“歐洲創(chuàng)新計(jì)分牌”,并于2001年開(kāi)始,每洲創(chuàng)新排行榜。(3)美國(guó)科技指標(biāo)。美國(guó)是世界上最早開(kāi)展科技指標(biāo)研究和出技指標(biāo)報(bào)告的國(guó)家。美國(guó)國(guó)家科學(xué)基金會(huì)負(fù)責(zé)全國(guó)科技指標(biāo)研究....
本文編號(hào):3947901
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