結(jié)合基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)概論課程的改革背景,以公共事業(yè)管理專業(yè)的學(xué)生為研究對(duì)象,通過優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、運(yùn)用多元化教學(xué)方式和評(píng)價(jià)體系,幫助學(xué)生構(gòu)建系統(tǒng)性知識(shí)體系,提高學(xué)習(xí)熱情和自主學(xué)習(xí)能力,提升教學(xué)質(zhì)量。
【文章目錄】：
一、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容
二、改革教學(xué)方法
    （一）病例式教學(xué)
    （二）雨課堂教學(xué)
    （三）PBL教學(xué)法
三、構(gòu)建學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系
    （一）形成性評(píng)價(jià)
    （二）終結(jié)性評(píng)價(jià)
    （三）評(píng)價(jià)指標(biāo)
        1.以問卷調(diào)查為教學(xué)效果的主觀評(píng)價(jià)指標(biāo)。
        2.以成績?yōu)榻虒W(xué)效果的客觀評(píng)價(jià)指標(biāo)。
四、教學(xué)效果評(píng)價(jià)結(jié)果與分析
    （一）主觀評(píng)價(jià)結(jié)果
    （二）客觀評(píng)價(jià)結(jié)果
    （三）評(píng)價(jià)結(jié)果的分析
五、教學(xué)改革思考和建議
    （一）加強(qiáng)學(xué)生的督促引導(dǎo)
    （二）加強(qiáng)教師的培訓(xùn)考核

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本文編號(hào)：2854220