2003年3月,教育部在《關(guān)于教育電子政務(wù)建設(shè)的指導(dǎo)意見》中提出大力推進教育行政部門的電子政務(wù)和學(xué)校的電子校務(wù)建設(shè),已成為教育行政部門和學(xué)校轉(zhuǎn)變管理職能、轉(zhuǎn)變工作方式和作風(fēng),進一步提高工作質(zhì)量和效率,建立辦事高效、運轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、行為規(guī)范的教育管理體制的重要任務(wù)。 2005年10月28日,國務(wù)院下發(fā)了《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》。強調(diào)各級人民政府要落實科學(xué)發(fā)展觀,大力推動職業(yè)教育快速健康發(fā)展。并提出到2010年,中等職業(yè)教育招生規(guī)模達到800萬人,與普通高中招生規(guī)模大體相當;高等職業(yè)教育招生規(guī)模占高等教育招生規(guī)模的一半以上。中等職業(yè)教育學(xué)校的電子校務(wù)發(fā)展也擺在了發(fā)展日程上, 在中職教育硬件基礎(chǔ)差、辦公經(jīng)費嚴重不足,師資力量相對薄弱的情況下如何使中職學(xué)校電子校務(wù)與中職學(xué)校本身發(fā)展戰(zhàn)略需求相一致,就成為一個值得研究的課題。 本文不單純把電子校務(wù)系統(tǒng)看作提高學(xué)校管理效率的技術(shù)工具,電子校務(wù)應(yīng)該是以使用信息技術(shù),提升學(xué)校內(nèi)部資源整合程度以提高學(xué)校管理效率的方式,幫助學(xué)校戰(zhàn)略目標實現(xiàn)的工具。本文提出運用SWOT、CSF、QFD等工具解決中職學(xué)校電子校務(wù)規(guī)劃的模型,以這些工具的使用來保證在電子校務(wù)規(guī)劃符合學(xué)校的發(fā)展戰(zhàn)略 文章首先介紹中職學(xué)校電子校務(wù)規(guī)劃研究的背景,以及研究現(xiàn)狀和意義,說明本文的研究思路。其次對中職學(xué)校電子校務(wù)規(guī)劃研究的相關(guān)理論、方法介紹。 通過對中職學(xué)校電子校務(wù)規(guī)劃狀況與問題的分析,明確中職學(xué)校電子校務(wù)規(guī)劃的特點。結(jié)合中職學(xué)校根本任務(wù),根據(jù)中職學(xué)校實際情況,提出中職學(xué)校電子校務(wù)規(guī)劃模型。最后是中職學(xué)校電子校務(wù)規(guī)劃模型應(yīng)用,根據(jù)四川省工業(yè)貿(mào)易學(xué)校的實際情況,進行規(guī)劃模型應(yīng)用。
【學(xué)位單位】：電子科技大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位年份】：2007
【中圖分類】：G717.1
【部分圖文】：

都可以直接插入，從而與別人建立聯(lián)系，原來相對獨立的系統(tǒng)之間也可以由此進行信息的共享和交換。在URP的體系結(jié)構(gòu)中，URP的解決方案(見圖2一1)占有基礎(chǔ)性地位。在實踐方案的過程中清華提出了具有可操作性意義的URP系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)，即URP系統(tǒng)由一個基礎(chǔ)平臺、一個門戶和N個應(yīng)用系統(tǒng)構(gòu)成(l+N+l)[6]。圖2一 1URP解決方案U即公共平臺是URP系統(tǒng)的基礎(chǔ)，為各個應(yīng)用系統(tǒng)的集成提供一系列的基礎(chǔ)服務(wù)，使得各應(yīng)用系統(tǒng)之間能夠?qū)崿F(xiàn)數(shù)據(jù)交換和共享、應(yīng)用間的相互訪問、統(tǒng)一的信息發(fā)布接口和用戶訪問接口，從而實現(xiàn)應(yīng)用的即插即用。UR衛(wèi)公共平臺主要包括:用戶管理、身份認證、權(quán)限管理、應(yīng)用管理、數(shù)據(jù)交換、信息發(fā)布、信息檢索、工作流管理、網(wǎng)上支付及系統(tǒng)審計。URP門戶是整個URP系統(tǒng)的訪問人口點.它將URP系統(tǒng)集成的所有信息系統(tǒng)與資源以統(tǒng)一的界面提供給用戶，并為用戶提供個性化定制、導(dǎo)航與信息檢索等服務(wù)，用戶進人門戶后，除了可以看到公共信息外，只能看到與其身份相稱的各項服務(wù)，成為用戶的個性化信息門戶。URP應(yīng)用是指用于學(xué)校教學(xué)、科研、管理、服務(wù)的各種應(yīng)用系統(tǒng)

關(guān)鍵成功因素法119]
【引證文獻】

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前1條

1 俞俊毅;基于目標管理的高校教師績效管理體系研究[D];浙江工業(yè)大學(xué);2012年

本文編號：2839658