【摘要】：國(guó)家始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的位置,高度重視對(duì)貧困學(xué)生的救助,保證每一個(gè)孩子都能平等的享受到教育資源。作為一名婦女兒童工作者,研究并提出更好的貧困學(xué)生救助體系是責(zé)無(wú)旁貸的使命和責(zé)任。本文通過(guò)對(duì)肇源縣義務(wù)教育階段貧困學(xué)生救助現(xiàn)狀的研究,分析存在的問(wèn)題、研究產(chǎn)生的原因,并針對(duì)問(wèn)題提出了相應(yīng)的建議,不僅對(duì)改進(jìn)并提升本縣義務(wù)教育階段貧困學(xué)生救助體系有理論意義,增強(qiáng)貧困學(xué)生的獲得感和幸福感,并且能對(duì)其他縣區(qū)的貧困學(xué)生救助體系具有借鑒意義。本文以肇源縣為研究對(duì)象,研究義務(wù)教育階段貧困學(xué)生的救助現(xiàn)狀。研究方法包括文獻(xiàn)研究法、實(shí)地調(diào)研法、問(wèn)卷調(diào)查法。通過(guò)闡述肇源縣義務(wù)教育階段貧困學(xué)生救助現(xiàn)狀,對(duì)救助的效果、取得的成績(jī)分別展開(kāi)分析,深入挖掘并多角度分析貧困學(xué)生救助中存在的社會(huì)救助物資所占比例較小、義務(wù)教育階段貧困學(xué)生救助政策缺乏靈活性、貧困學(xué)生缺少學(xué)業(yè)上的輔導(dǎo)和情感上的關(guān)愛(ài)、貧困學(xué)生家庭脫貧能力薄弱等主要問(wèn)題,并分析存在以上問(wèn)題的主要原因,總結(jié)提出改進(jìn)義務(wù)教育階段貧困學(xué)生救助體系的對(duì)策,比如拓寬社會(huì)救助募資渠道、完善義務(wù)教育階段貧困學(xué)生救助政策、創(chuàng)新貧困學(xué)生學(xué)業(yè)輔導(dǎo)形式、加強(qiáng)對(duì)貧困學(xué)生情感上的關(guān)愛(ài)、提高貧困學(xué)生家庭的脫貧能力等。
【學(xué)位授予單位】：哈爾濱工業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類(lèi)號(hào)】：D632.1
【圖文】：

圖 2-1 2018 年肇源縣建檔立卡家庭貧困學(xué)生情況圖2-1 可以看出，2018 年肇源縣建檔立卡家庭貧困學(xué)生總數(shù)教育階段建檔立卡家庭貧困學(xué)生為 260 人，占總?cè)藬?shù)的 教育階段貧困學(xué)生救助政策及取得的成效國(guó)義務(wù)教育階段貧困學(xué)生救助政策體資助方式上，發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)貧困學(xué)生群體資助歷史被劃宗教意味的直接資助的慈善時(shí)期、確保個(gè)體獲得公平教育投入持續(xù)增加的成本分擔(dān)時(shí)期[37]。資助方式的改變無(wú)償以及貸款資助、間接資助相配合的復(fù)雜系統(tǒng)�；跊r，目前各國(guó)都使用了不一樣的資助模式，進(jìn)一步維護(hù)權(quán)利。國(guó)家格外關(guān)注家庭貧困學(xué)生群體的教育情況，扶持此類(lèi)

圖 2-2 近 4 年肇源縣貧困學(xué)生救助資金和人數(shù)分布圖以 2017 年為例，共救助義務(wù)教育階段貧困學(xué)生 4798 人次 293.385 萬(wàn)務(wù)教育階段貧困學(xué)生救助人數(shù)占總救助貧困學(xué)生人數(shù)的 56%，救助資金金總額的 49%，由此可見(jiàn)肇源縣對(duì)義務(wù)教育階段貧困學(xué)生救助的重視程高（見(jiàn)表 2-3）：表 2-3 2017 年肇源縣義務(wù)教育階段貧困學(xué)生救助情況2017 年救助義務(wù)教育階段貧困學(xué)生2017 年救助貧困學(xué)生百分助資金（萬(wàn)元） 293.385 594.92 49助貧困學(xué)生（人次） 4798 8574 56（1）國(guó)家政策救助 3537 人次 208.855 萬(wàn)元（救助人數(shù)占總?cè)藬?shù)的 73.助資金占資金總額的 71.2%）：義務(wù)教育階段貧困寄宿生生活費(fèi)補(bǔ)助 3次 205.225 萬(wàn)元（標(biāo)準(zhǔn)：小學(xué)每生每學(xué)期 500 元，初中和特教每生每學(xué)

圖 2-3 2017 年肇源縣義務(wù)教育階段貧困學(xué)生救助資金來(lái)源分布圖近年來(lái)，經(jīng)過(guò)教育、財(cái)政等多部門(mén)多年來(lái)的探索、以及各級(jí)各類(lèi)學(xué)校團(tuán)部門(mén)、社會(huì)等多方面的共同努力，建立起助學(xué)金、減免學(xué)費(fèi)為主體的結(jié)構(gòu)，推進(jìn)基本公共服務(wù)的均等化，肇源縣義務(wù)教育階段貧困學(xué)生資救穩(wěn)中秋發(fā)展、全面貫徹有關(guān)方針政策，獲得更大的發(fā)展以及成果。此類(lèi)系統(tǒng)需要持續(xù)健全，財(cái)政投資金額持續(xù)增加，合理化、高效化管理制度設(shè)出來(lái)，為確保所有學(xué)生都可以獲得公平的受教育權(quán)利，確保他們不會(huì)資金不足而無(wú)法上學(xué)。政府救助綜合資金數(shù)額始終是最高的，大概占據(jù)的 71%左右，基本上保持增長(zhǎng)趨勢(shì)。公司、個(gè)人等群體捐贈(zèng)資金即便所值并不高，但是也為穩(wěn)定的增加中。縣救助部門(mén)強(qiáng)化和工會(huì)、團(tuán)委、婦有關(guān)組織的溝通和互動(dòng)、提高政府財(cái)政扶持力度；此外自主尋求基金會(huì)司、社會(huì)組織、個(gè)人等捐助。.3 救助政策評(píng)價(jià)及效果評(píng)估

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本文編號(hào)：2769737