【摘要】：隨著新軍事變革的推進(jìn),軍事體能訓(xùn)練及考核呈現(xiàn)出新的特點(diǎn)。合訓(xùn)學(xué)員作為軍隊(duì)院校培養(yǎng)的高素質(zhì)指揮人才,對于部隊(duì)的長遠(yuǎn)建設(shè)有著重要影響。研究合訓(xùn)學(xué)員軍事體能訓(xùn)練和考核的問題及對策,對提高軍隊(duì)院校組織合訓(xùn)學(xué)員軍事體能訓(xùn)練的效率,完善軍事體能考核機(jī)制有重要意義。本文在國內(nèi)外相關(guān)專家學(xué)者對于軍事體能訓(xùn)練與考核研究成果基礎(chǔ)上,圍繞合訓(xùn)學(xué)員軍事體能訓(xùn)練與考核中的問題進(jìn)行了定性定量相結(jié)合的分析,并提出相應(yīng)的對策建議。論文的主要內(nèi)容如下: (1)對合訓(xùn)學(xué)員軍事體能訓(xùn)練與考核的相關(guān)概念進(jìn)行界定,討論合訓(xùn)學(xué)員軍事體能訓(xùn)練與考核的基本要求和方式。在此基礎(chǔ)上,總結(jié)合訓(xùn)學(xué)員軍事體能訓(xùn)練與考核的基本特征,針對目前我軍院校合訓(xùn)學(xué)員軍事體能訓(xùn)練與考核的現(xiàn)狀,以及存在的問題和原因進(jìn)行了歸納總結(jié)。 (2)通過對全軍幾所學(xué)歷教育院校合訓(xùn)學(xué)員軍事體能訓(xùn)練與考核的檔案搜集整理,運(yùn)用數(shù)理統(tǒng)計方法,深入分析影響合訓(xùn)學(xué)員軍事體能訓(xùn)練的各種因素,并從思想認(rèn)識、組訓(xùn)方法、完善制度三個方面為體能訓(xùn)練提出決策建議,從革新理念、創(chuàng)新機(jī)制、加強(qiáng)組織三個方面給出體能考核的對策措施。 (3)以某校一合訓(xùn)類學(xué)員隊(duì)為案例,進(jìn)行實(shí)證研究,經(jīng)過對該隊(duì)軍事體能訓(xùn)練與考核的現(xiàn)狀和問題分析,給出加強(qiáng)教育引導(dǎo)、改進(jìn)訓(xùn)練方法、注重訓(xùn)練技巧的對策思考,把得出的理論運(yùn)用到實(shí)際,使得該學(xué)員隊(duì)在上級考核中創(chuàng)出驕人成績,對本文研究結(jié)論進(jìn)行了實(shí)證檢驗(yàn)。
【學(xué)位授予單位】：國防科學(xué)技術(shù)大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號】：E251.3
【圖文】：

論文結(jié)構(gòu)圖

員的成績中最好的和最差的上下限。從大二至大四三個學(xué)年中績存在較小波動，大二年級經(jīng)過從無到有的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，合訓(xùn)績都達(dá)到了軍人體能標(biāo)準(zhǔn)；大三年級由于合訓(xùn)學(xué)員適應(yīng)了院校拓展興趣愛好，在體能訓(xùn)練上的時間和精力都有所降低，導(dǎo)致四年級時由于進(jìn)行畢業(yè)前的強(qiáng)化訓(xùn)練，為第五年去以提升軍事校做準(zhǔn)備，體能成績經(jīng)過長達(dá)半年的儲備，普遍處于在校學(xué)習(xí)的高峰期。三項(xiàng)屬于時間項(xiàng)目，訓(xùn)練成績與訓(xùn)練時間的投入成正比，不訓(xùn)而且對訓(xùn)練場地和時間都有較大需求，所以在大三學(xué)年由于進(jìn)人發(fā)展的方向不同，各自進(jìn)行軍事體能訓(xùn)練，成績參差不齊，化。單獨(dú)就引體向上的訓(xùn)練成績做一個分析比較，會發(fā)現(xiàn)該項(xiàng)成績趨勢，究其原因，主要是由于該訓(xùn)練科目受場地影響小，訓(xùn)練合訓(xùn)學(xué)員在院校生活中從未停止過力量訓(xùn)練，隨著訓(xùn)練時間的力不斷增強(qiáng)。大二年級引體向上成績的分析數(shù)據(jù)如圖 3.1：

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2725688