【摘要】：2017年公布的《全國高校名單》顯示,目前我國一共有44所師范大學(xué)。多年來,各師范大學(xué)積極履行大學(xué)四大職能,為所在地區(qū)甚至全國的人力資本提升、科學(xué)進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化延續(xù)等做出了突出貢獻(xiàn)。而且?guī)煼洞髮W(xué)是一類以師范教育為特色的高校,是培養(yǎng)教師的搖籃,為中小學(xué)輸送大量優(yōu)秀的教師人才是師范大學(xué)應(yīng)堅守的本分。師范大學(xué)各種職能的實現(xiàn),離不開支撐大學(xué)發(fā)展的內(nèi)部機(jī)構(gòu)作為保障。師范大學(xué)內(nèi)部機(jī)構(gòu)主要包括管理機(jī)構(gòu)、教學(xué)與科研機(jī)構(gòu)。管理機(jī)構(gòu)是師范大學(xué)日常行政管理的承載者,也是保證師范大學(xué)有序運行的保障。而教學(xué)與科研機(jī)構(gòu)主要負(fù)責(zé)人才培養(yǎng)、科學(xué)研究的任務(wù)。但是目前我國師范大學(xué)內(nèi)部機(jī)構(gòu)設(shè)置中存在諸多問題,這些問題有礙師范大學(xué)辦學(xué)水平的提升。因此師范大學(xué)需了解其內(nèi)部機(jī)構(gòu)——管理機(jī)構(gòu)、教學(xué)與科研機(jī)構(gòu)設(shè)置現(xiàn)狀,重新審視內(nèi)部機(jī)構(gòu)設(shè)置中存在的問題,并根據(jù)相關(guān)理論提出優(yōu)化建議。為了探究我國師范大學(xué)內(nèi)部機(jī)構(gòu)設(shè)置現(xiàn)狀及存在的問題,本文運用文獻(xiàn)研究法對高校機(jī)構(gòu)設(shè)置方面的文章進(jìn)行綜述,發(fā)現(xiàn)該領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀。師范大學(xué)作為一類組織,其組織結(jié)構(gòu)設(shè)計應(yīng)遵循組織理論與管理理論的相關(guān)原則;其次,師范大學(xué)同其他類型的大學(xué)一樣,作為典型的學(xué)術(shù)組織,組織結(jié)構(gòu)設(shè)計也要符合學(xué)術(shù)組織理論的相關(guān)原則。本文通過網(wǎng)絡(luò)調(diào)查法,發(fā)現(xiàn)師范大學(xué)內(nèi)部機(jī)構(gòu)——管理機(jī)構(gòu)、教學(xué)與科研機(jī)構(gòu)的設(shè)置現(xiàn)狀,并且運用統(tǒng)計分析法中的相關(guān)分析法探究管理機(jī)構(gòu)數(shù)與教學(xué)機(jī)構(gòu)數(shù)、科研機(jī)構(gòu)數(shù)、教職工數(shù)、專任教師數(shù)、在校生數(shù)之間的數(shù)量相關(guān)關(guān)系,進(jìn)而發(fā)現(xiàn)內(nèi)部機(jī)構(gòu)設(shè)置中存在的問題。本文基于網(wǎng)絡(luò)調(diào)查與相關(guān)分析法,得出我國師范大學(xué)管理機(jī)構(gòu)設(shè)置主要存在以下問題:機(jī)構(gòu)數(shù)量較多;權(quán)力分配欠合理;職能交叉重疊;并根據(jù)存在的問題,基于組織管理理論、組織設(shè)計理論與新公共管理與新公共服務(wù)理論提出了優(yōu)化建議:精簡機(jī)構(gòu),提高效能;明確權(quán)責(zé),適度放權(quán);加強(qiáng)合作,通力協(xié)調(diào)。教學(xué)與科研機(jī)構(gòu)設(shè)置存在以下問題:教學(xué)機(jī)構(gòu)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)不一;教學(xué)機(jī)構(gòu)學(xué)科包容性較小;師范教育類教學(xué)機(jī)構(gòu)與其他機(jī)構(gòu)協(xié)同性較弱;科研機(jī)構(gòu)的地位有待進(jìn)一步提升;科研機(jī)構(gòu)的設(shè)置存在一定的盲目性。本章主要基于學(xué)術(shù)組織理論中的學(xué)會型學(xué)術(shù)組織理論和松散聯(lián)合的學(xué)術(shù)組織理論,提出以下優(yōu)化建議:規(guī)范教學(xué)機(jī)構(gòu)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn);整合教學(xué)機(jī)構(gòu)以增強(qiáng)學(xué)科包容性;提升師范教育類教學(xué)機(jī)構(gòu)與其他機(jī)構(gòu)的協(xié)同性;逐步提高科研機(jī)構(gòu)的地位;科研機(jī)構(gòu)的設(shè)置要以內(nèi)部因素為主導(dǎo)。高等教育大眾化背景下高校擴(kuò)招,師范大學(xué)規(guī)模擴(kuò)大;教師教育開放化的背景下綜合性大學(xué)等其他高校舉辦師范教育對師范大學(xué)師范教育辦學(xué)質(zhì)量的挑戰(zhàn),需要師范大學(xué)重新審視自身組織結(jié)構(gòu),調(diào)整內(nèi)部機(jī)構(gòu)設(shè)置中的不合理之處,提高機(jī)構(gòu)設(shè)置的合理性以及教育治理體系與治理能力現(xiàn)代化水平。
【圖文】：

本文研究思路框架圖

圖 2-1：黨委系統(tǒng)管理層級圖 圖 2-2：行政系統(tǒng)管理層級圖（圖片來源：萬志峰：大學(xué)內(nèi)部機(jī)構(gòu)設(shè)置及現(xiàn)狀研究[D].曲阜師范大學(xué)，20從圖 2-1 和圖 2-2 可以看出，，我國師范大學(xué)內(nèi)部結(jié)構(gòu)等級明確，并且按照
【學(xué)位授予單位】：淮北師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號】：G657

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4 包曉勇;基層檢察院內(nèi)部機(jī)構(gòu)設(shè)置研究[D];吉林大學(xué);2008年

本文編號：2615558