【摘要】：在2013年進(jìn)行的公共管理學(xué)科《應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)》課程上的參與式教學(xué)改革基礎(chǔ)上,分析了課程引入?yún)⑴c式教學(xué)的必要性,介紹了改革的設(shè)計(jì)與實(shí)施過程:樹立學(xué)生主動(dòng)參與理念、課堂和課后的學(xué)生參與、課程團(tuán)隊(duì)作業(yè)的參與過程,提出了該課程參與式教學(xué)改革需要進(jìn)一步反思的問題。
[Abstract]:On the basis of the participatory teaching reform in the course of Applied Statistics of Public Management in 2013, this paper analyzes the necessity of introducing participatory teaching into the curriculum, and introduces the design and implementation process of the reform: setting up the idea of students' active participation. The participation of students in the classroom and after class, and the participation of the course team homework, put forward the problems that need further reflection in the participatory teaching reform of the course.
【作者單位】： 廣州大學(xué)公共管理學(xué)院;
【基金】：廣州大學(xué)2013年度教育教學(xué)研究項(xiàng)目“《應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)》的參與式教學(xué)研究” 廣東省教育廳教改項(xiàng)目“研究性學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力培養(yǎng):以公共管理教育為研究對(duì)象”(項(xiàng)目編號(hào):2012319) 廣州市高等學(xué)校第五批教育教學(xué)改革項(xiàng)目“公共管理教育綜合改革研究” 廣州大學(xué)2011年度行政管理專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目
【分類號(hào)】：C8-4;G642

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2314108