本文關鍵詞：新公共管理改革中的英國學術職業(yè)變革，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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網友lizhencai0920近日為您收集整理了關于基于生涯資本理論的大學生可就業(yè)性3C 模型及其特征的文檔，希望對您的工作和學習有所幫助。以下是文檔介紹：教育研究Educational Research2013年05期當代中國教育學研究:廣義現象學的認識論***程從柱吳秋芬周采就業(yè)結構性矛盾下的教育改革與調整辜勝阻王敏李睿教育數量與教育質量對農村居民收入影響的研究——基于省級面板數據的實證分析柳光強鄧大松祁毓民間教育補償促進教育公平的機制探究李炳安義務教育均衡發(fā)展國家標準研究義務教育不同類型學�？冃ЧべY政策執(zhí)行分析李孔珍試論教育局長參與教育改革的實踐邏輯閻亞軍鄔小撐我國城鄉(xiāng)學前教育發(fā)展資源需求探析——基于學齡人口預測張輝蓉黃媛媛李玲基于生涯資本理論的大學生可就業(yè)性3C模型及其特征于海波鄭曉明李永瑞許春艷晏常麗責任自覺:大學自治理念的價值詮釋孫茜從學銜到崗位:高校教師職務管理的內在邏輯李志鋒論新建本科院校的發(fā)展之路——基于大學文化視角汪明義高職院校“好就業(yè)、難招生”現象分析——基于社會分層視角張瑤祥高職學生素質能力評價研究李小娟現代學校德育環(huán)境的生態(tài)建構馮秀軍永恒的道德無盡的思念——寫在俄羅斯著名倫理學家季塔連科教授20周年忌辰朱小蔓教學是麥金泰爾意義上的實踐嗎?程亮中小學課堂教學模式改革的省思與多元創(chuàng)新——基于洋思、杜郎口、東廬等校課堂教學實踐的思考時曉玲于維濤個性化教學的教師之維與建構李偉行業(yè)特色院校師資“雙送”建設研究與實踐——基于高素質應用型人才培養(yǎng)定位李文冰孔子的辦學財物及來源王毓珣以學校支持組織改善教育公共服務——基于紐約市教育局的經驗陳珍國高等醫(yī)學院校對非直管醫(yī)院實施知識管理的研究——以溫州醫(yī)科大學為例蘇強呂帆曹建明周健民高等教育研究Journal of Higher Education2013年05期知識規(guī)劃與學科建設王建華我國社會教育權的新現代性解讀——以基本公共教育服務均等化為視角殷繼國生成性人性觀及其教育意蘊羅祖兵外國學生緣何留學中國——基于北京高校調查的實證研究劉揚王慧孔繁盛同事關系對高校教師工作績效的影響景麗珍楊貞蘭高等教育多學科研究的解讀與反思包水梅“教育學危機”與大學教育學者的應對——民國時期中國教育學會成立之考述張禮永高校MBA教育品牌戰(zhàn)略實施研究張千帆曹翠翠諾丁斯關懷教育思想的教學論意義余保華楊晨基于用人單位需求的普通高校畢業(yè)生從業(yè)能力的選擇與設計王均平大學生職業(yè)成功觀對就業(yè)意愿的影響劉雪梅20世紀上半葉哥倫比亞大學師范學院的中國留學生——一份博士名單的見證丁鋼民國時期國立大學教育經費的影響因素陳育紅新公共管理改革中的英國學術職業(yè)變革黃亞婷英國大學科研創(chuàng)新力及其原因探究李函穎北京大學教育評論Peking University Education Review2013年02期教育如何適應未來——以美國教育為背景的探討亨利M列文由由教育在轉變經濟增長方式中的作用閔維方倫理學、經濟學與高等教育——作為一種公共物品的大學W約翰摩根申超高等教育的政治學——關于高等教育財政的普遍誤解D布魯斯約翰斯通管蕾高等教育支出與產出:錯綜復雜的關系貝努瓦米洛特李璐知識經濟中高等教育擴張是否促進了收入分配平等化——來自金磚國家的經驗馬丁卡諾依羅樸尚格雷戈里安卓希查克楊素紅中國高校畢業(yè)生就業(yè)滿意度的影響因素分析岳昌君香港專上副學位課程中的市場失靈與政府角色鐘宇平劉云波民元北大校長嚴復去職內幕尚小明“去情境化”與“再情境化”——教師理解變革性實踐的話語表征機制楊帆陳向明高校教代會代表的參與路徑和參與周期——基于某綜合性大學的案例研究侯欣迪郭建如教育是否促進了中國公民的政治選舉投票參與——來自CGSS 2006調查數據的證據鄭磊朱志勇電化教育研究E-education Research2013年05期學習分析學:智慧教育的科學力量祝智庭沈德梅ICT-TPCK的基本原理與方法:一個基于技術實現經驗轉化的個案尹睿蔡佳戴湘儀電子文本的閱讀過程與心理表征的構建郭淑斌 ICT支持的人類學習方式的發(fā)展與變革童慧楊彥軍大學生網絡學習焦慮影響因素研究——基于網絡學習者特征的逐步多元回歸分析李運福傅鋼善基于工作的移動學習模式研究蔡曉平基于移動學習感知變量的遠程學習者聚類研究及其對學習支持的啟示王曉晨交互式微視頻教學資源的研發(fā)與應用——以“教育技術學研究方法”為例張屹黃欣謝浩泉白清玉從開放課件到視頻公開課:開放教育資源的發(fā)展及研究綜述俞樹煜朱歡樂基于術語部件的領域本體自動構建方法研究——以教育技術學領域本體構建為例魏順平基于強化理論的移動學習資源推送平臺的設計與實現王嘉琦徐朝軍鐘柏昌李藝基于體驗學習的未來課堂的設計與應用許亞鋒王周秀馬健基于電子學檔的數字媒體軟件應用類課程教學模式研究趙俊莉張學剛超媒體注釋的不同位置對大學生英語閱讀理解及詞匯習得效果的影響陳毅萍蘭國帥楊勝楠利用思維導圖方式呈現中文古文對學習內容識記的影響研究葉新東陳衛(wèi)東許亞鋒楊剛系統(tǒng)化校本教研有效實施的策略研究吳煥慶馬寧概念圖在小學作文教學中應用的實驗研究曹培杰王濟軍李敏何克抗多媒體資源的詞匯識別支持對于小學生英語聽說學習的影響研究梁文鑫何克抗趙美琪一位哲學教授的教育技術學漫步——桑新民教授訪談錄謝陽斌華東師范大學學報(教科版)Journal of East China Normal University(Educational Sciences)2013年02期學校公共生活的開啟與公民教育的拓展:基于活動的視角劉鐵芳“教育作為實踐”的意蘊——基于西方實踐哲學的歷史考察楊道宇專業(yè)勞動視角下師德建設研究田愛麗班級建設中學生發(fā)展評價體系初探李家成綜合素質評價的困境與出路楊九詮教育神經科學:創(chuàng)建心智、腦與教育的聯結周加仙***和促進ASD學前兒童“社會腦”發(fā)展——神經可塑敏感期的教育干預模式之建構周念麗青春期冒險行為的認知神經科學研究及其教育啟示程琛胡經緯桑標體育與國民素質提升:來自腦科學的新證據陳愛國顏軍趙峰感悟教育史孫培青教育史研究國際化與中國化的早期探索——以舒新城為個案的考察陳桃蘭田正平中國早期現代化中教育啟蒙的三重轉換胡金木馮建軍民國時期學校教育與社會教育關系的動態(tài)考察熊文淵 parative Education Review2013年05期德國公立高校法律身份變化與公法財團法人改革——基于法律文本的分析胡勁松中美司法介入校園侵權案件的比較研究吳海燕美國校園警察的狀況倪洪濤韓玉亭韓國大學自我評估制度分析樸大林核心與附加指標的統(tǒng)一:加拿大大學學生評教指標體系的精髓——以曼尼托巴大學為例周繼良從回歸教育到全民終身學習——論OECD終身學習策略的演變李薇英國的英才教育姚紅玉新加坡英才教育的舉措與啟示王佳褚宏啟新西蘭英才教育的政策與實踐程黎王寅枚日本“有實無名”的英才教育陸莎肖非印度高校創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展動因與模式徐小洲李娜韓國高校創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展與創(chuàng)新——以五所“創(chuàng)業(yè)研究生院”為例樸鐘鶴美國“常春藤聯盟”大學院校研究機構建制模式及其啟示王應密張樂平鐘小彬教學與學習中心:美國大學教育質量的提升機構——斯坦福大學個案分析徐波新世紀法國大學校社會開放運動探究王怡偉情緒詞匯課程:美國提高中小學生情緒素養(yǎng)的有效途徑郝篆香蔡敏美國中小學“社會與情緒學習”課程開發(fā)的現狀及策略孫二軍美國新

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教育研究Educational Research2013年05期當代中國教育學研究:廣義現象學的認識論***程從柱吳秋芬周采就業(yè)結構性矛盾下的教育改革與調整辜勝阻王敏李睿教育數量與教育質量對農村居民收入影響的研究——基于省級面板數據的實證分析柳光強鄧大松祁毓民間教育補償促進教育公平的機制探究李炳安義務教育均衡發(fā)展國家標準研究義務教育不同類型學�？冃ЧべY政策執(zhí)行分析李孔珍試論教育局長參與教育改革的實踐邏輯閻亞軍鄔小撐我國城鄉(xiāng)學前教育發(fā)展資源需求探析——基于學齡人口預測張輝蓉黃媛媛李玲基于生涯資本理論的大學生可就業(yè)性3C模型及其特征于海波鄭曉明李永瑞許春艷晏常麗責任自覺:大學自治理念的價值詮釋孫茜從學銜到崗位:高校教師職務管理的內在邏輯李志鋒論新建本科院校的發(fā)展之路——基于大學文化視角汪明義高職院校“好就業(yè)、難招生”現象分析——基于社會分層視角張瑤祥高職學生素質能力評價研究李小娟現代學校德育環(huán)境的生態(tài)建構馮秀軍永恒的道德無盡的思念——寫在俄羅斯著名倫理學家季塔連科教授20周年忌辰朱小蔓教學是麥金泰爾意義上的實踐嗎?程亮中小學課堂教學模式改革的省思與多元創(chuàng)新——基于洋思、杜郎口、東廬等校課堂教學實踐的思考時曉玲于維濤個性化教學的... 內容來自轉載請標明出處.

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