本文關鍵詞：專業(yè)學科建設與社會需求變化間關系的思考——以美國和日本財政學學科的發(fā)展軌跡為例

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【摘要】：本文分別從美國和日本的財政學學科發(fā)展軌跡分析與比較兩國對財政學類專業(yè)人才需求的變化,研究發(fā)現(xiàn)美日兩國的財政學學科發(fā)展與社會對財政學類專業(yè)人才需求的變化呈現(xiàn)出高度的一致性和兩國間的趨同性,并由此得到"在市場機制配置資源的體制下需要從個體視角來研究公共問題"、"在財政學類專業(yè)課程中應加入經(jīng)驗實證分析方法,讓學生掌握收集、分析和運用個體信息進行公共決策和公共管理的方法和技能"、"財政學類專業(yè)應加強對公共性和公共邏輯認識的課程"等借鑒與啟示。
【作者單位】： 上海財經(jīng)大學公共經(jīng)濟與管理學院;
【關鍵詞】： 財政學類專業(yè) 學科發(fā)展軌跡 人才需求變化 啟示與借鑒
【基金】：財政學類專業(yè)本科教學質量國家標準研制課題的階段性成果 教育部專業(yè)綜合改革試點項目 上海財經(jīng)大學教改項目的資助
【分類號】：G649.1
【正文快照】： 隨著我國高等教育發(fā)展模式由外延式量的增長轉向內涵式質的提高,如何制訂人才培養(yǎng)質量標準已經(jīng)成為重中之重的課題。教育部副部長杜玉波提出:“要把促進人的全面發(fā)展和適應社會需要作為衡量人才培養(yǎng)水平的根本標準”[1],表明國家將“是否適應社會需要”作為一條重要的標準來衡

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本文編號：1082552