開放式實驗室是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和促進(jìn)人才創(chuàng)新成長的搖籃。文章針對傳統(tǒng)實驗教學(xué)存在的問題,結(jié)合西藏高校工科類專業(yè)實際情況和人才培養(yǎng)方案,分析了開放實驗室管理模式,探究了實驗室在開放管理過程中存在的常見問題,提出了實驗室開放管理策略。本研究不僅有助于提高實驗室的利用率和創(chuàng)新型人才培養(yǎng)水平,也將為西藏高校提升實驗室開放管理水平提供示范和借鑒。

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【文章目錄】：
一、引言
二、研究現(xiàn)狀
三、調(diào)查問卷分析
四、存在的問題
    (一)教學(xué)安排和指導(dǎo)需進(jìn)一步合理化
    (二)管理模式不先進(jìn)
    (三)開放目的不明確
    (四)實驗設(shè)備使用率低
五、解決方法的建議
    (一)針對不同能力需求，將實驗室進(jìn)行有效劃分。
    (二)不斷豐富實驗內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生參與度。
    (三)加強(qiáng)安全管理和制度建設(shè)。
    (四)加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)支持。
    (五)加強(qiáng)實驗室拓展功能的利用。
    (六)加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。
    (七)加強(qiáng)科研與教學(xué)相結(jié)合。
    (八)開放實驗室與企業(yè)實體相結(jié)合。
總結(jié)



本文編號：3862428