基于化工原理課程教學(xué)實踐中的理解與感悟,結(jié)合學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)與線上學(xué)習(xí)中的反饋,從學(xué)生、任課教師、課本內(nèi)容、實踐創(chuàng)新、反饋評價、化工人使命感等幾個方面,探討如何改進(jìn)化工原理課程教學(xué)的模式。 

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【文章目錄】：
1 概述
    1.1 學(xué)生學(xué)習(xí)反饋與思考
    1.2 任課教師再學(xué)習(xí)
    1.3 細(xì)化課本內(nèi)容
    1.4 實驗與課程設(shè)計創(chuàng)新
    1.5 反饋評價與教學(xué)成效的綜合提升
    1.6 化工人使命感的培養(yǎng)
2 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]化工原理課程混合式教學(xué)模式的改革[J]. 魏光月,王萌,劉松艷.  化工管理. 2020(19)
[2]關(guān)于慕課教學(xué)的幾點思考[J]. 丁度坤.  教育教學(xué)論壇. 2019(01)



本文編號：3695508